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(1)诗中既点出了寄身之处,也于景色中暗示了季节的诗句是____________...

(1)诗中既点出了寄身之处,也于景色中暗示了季节的诗句是____________________。

(2)简要赏析“酒渴喜闻疏雨滴,梦回愁对一灯昏”这两句的妙处。

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(3)结合全诗内容,说说作者在诗中流露了怎样的情感。

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(1)身寄江头黄叶村 (2)细致入微地描绘了深秋雨夜的情景,渲染了凄凉的氛围,烘托出心头的孤寂和愁闷(1分),情与景完全交融在一起。 (3)心头的孤寂和愁闷。开篇“不复望修门”,写失望之深,而结尾又写自恨不如“犹得过中原”的雁,于矛盾中抒写了难忘国事的悲怆之情。 【解析】 (1)试题分析:本题考查学生对诗句内容的理解能力。仔细阅读诗歌,“身寄江头黄叶村”一句意思是“那江畔遍地黄叶的村庄便是我的托身之所”。其中的“黄叶村”,既点出寄身之处,也于景色之中暗示了季节, 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 试题分析:本题考查学生赏析诗句的能力。颔联说长时间没有酒喝如同渴之思水一样。又闻疏雨声声,听来犹如把壶沥酒,故曰“喜闻”,这比韦庄“酒渴爱江清”的诗句,写得更有情致。不过,尽管沉沉白昼,无酒销愁,在睡梦之中还是尽可驰骋奇想的,可是一梦醒来,依旧是昏灯一盏,愁绪满怀。此联细致入微地描绘了深秋雨夜的情景,在梦中可以驰骋想象,夙愿得展;但醒来之后,依旧只有昏黄的孤灯为伴,这里写出了诗人心头的孤寂和愁闷,情与景完全交融在一起。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 (3)试题分析:本题主要考查学生对诗歌思想感情的理解能力。因为任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想,抒发自己的感情而写的,所以字里行间一定充满了作者的思想感情,是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。这首诗先叙事,再议论,最后状景抒情,一气呵成,直抒胸臆,表现了诗人刚正不阿的高洁品质。 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。  
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语文实践活动。

9月份,滨江学校利用班会课开展了“纪念抗战胜利70周年”的综合实践活动, 八(1)班的班会课上,同学们开展了主题为“勿忘国耻 圆梦中华”的主题班会,同学们踊跃参与其中。

活动一:在活动中,赵津同学了一口气说出了十几位抗日英雄的事迹,赢得了同学们阵阵掌声。在抗战中,无数的仁人志士付出了生命,请你至少说出其中2个抗日英雄或群体。

活动二:同学们在主题班会临近结束时又观看了阅兵实况,不禁感慨万千,你作为主持人,请对这主题班会作一结束语。

 

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名著阅读

“这时候,律师的儿子——在场的维克托对父亲说,手枪可能叫邻居偷去了,尤其是那个小流氓嫌疑最大。抓住一根救命稻草的父亲连忙把儿子的想法告诉中尉。于是中尉下令搜查”

这段话出自                   作者)的作品《         》,文中小流氓是指         (填人名),他后来在          (填人名)引领下走上了革命道路。

 

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默写填空。

①五岭逶迤腾细浪,                 

                   ,铁马冰河入梦来。

                  ,像野马在平原上奔驰。(《老山界》)

④杜甫《春望》中,真切表达战乱中的人思念离散亲人、盼望得到亲人音信的心情的诗句是:

________,____________。

⑤文天祥《过零丁洋》中,以形象的比喻描写国家和个人的命运的诗句是:

_______________,_________。

 

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下列句子中没有语病的一项是                              

A. 通过学习“十大‘感动中国’人物”的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。

B. 这场比赛的胜利,将决定我们能否顺利进入决赛阶段。

C.在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。

D. 中学生写作文,一定要注意表达真情实感,切忌胡编乱造。

 

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下列标点符号使用有错误的一项是                       

A.《泰州晚报》刊登文章,解答如何申报“青少年科技创新市长奖”?

B.我市推动医药产业链前延后伸,全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。

C.一切都活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样。

D.由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》,成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”。

 

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