Question

阅读文言文，完成小题。

晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

[注] ①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。
1.（1）解释下列句中加点的词。

（1）从门间而窥 (    )       （2）晏子怪而问之(    )

（3）夫问其故   (    )      （4） 晏子荐以为大夫(    )

（2）下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是(    )

例句：晏子为齐相

A.为其来也，臣请缚一人过王而行        B.缚者曷为者也

C.二虫尽为所吞                        D.生于淮北则为枳
2.用“/”划分下面句子的朗读停顿，划一处。

其 御 之 妻 从 门 间 而 窥
3.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

（2）既而归，其妻请去。
4.这段文字主要写了车夫和他的妻子，请选择其中一个人物加以评论。

Answer

1.

（1） ①窥：偷看，观察②怪：以…为怪 ③故：缘故，原因，④荐：推荐。

（2） B
2.其御之妻/从门间而窥
3.

（1）和圣人是不能开玩笑的，我反而自取其辱了。

（2）车夫不久回到家里（车夫回家之后），他的妻子请求离开（他的妻子要与他离婚）。
4.

（1）对车夫：①一种是肯定他的言行。答案要点：立足于本职工作，干一行爱一行，并以干好自己的本职工作为自豪。②一种是否定车夫的言行。答案要点：不要依靠权势炫耀自己，不应该满足现状，应该有所追求。

（2）对车夫的妻子：①一种是肯定她的做法：答案可参考否定车夫的言行。②一种是否定她的做法。答案要点：社会分工不同，不要因工作性质不同而苛求别人。（只要言之有理即可）

【解析】
1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点实词和虚词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。第一小题注意平时文言词语含义的理解与积累，第二小题例句中“为”是“做”的意思，与B项意思一样，A项是“当”的意思，C项是“被”的意思，D项是“是”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：本题考查学生对人物形象的分析能力。人物通常是靠事件来表现的，通过事件，可以看出人物的职业和身份。这是分析人物很重要的一个方面。分析人物的性格时，尤其要抓住文章中特殊的事件来看，因为一个人的性格特点在一个特殊事件里能得到充分的表现。结合与人物相关的故事情节，从多角度评价人物的性格特点即可。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。