Question

专题与语文实践活动。

材料一：9月8日，我们将迎来9月的第一个节气——白露。所谓“蒹葭苍苍，白露为霜”，当草木上的露水日益加厚，凝结成一层白白的水滴，这就是“白露”这个名字的由来。

材料二：“白露”节气的早上，露水和较低的气温让各种昆虫不太适应，它们选择等待，等到日出后才慢慢开始活动。天气转凉后，多数昆虫会死去，留下卵或者幼虫熬过漫长的冬天。

一些鸟感受到寒意后，选择启程，用长途迁徙躲避冬天。正所谓“鸿雁来，元鸟归，群鸟养羞”。此时，像黄鹂、燕子等被我们称之为夏候鸟的鸟则开始成群结队往南飞，飞到东南亚、印度甚至非洲。

(1)请运用在“气象物候”专题中学到的知识解释“鸿雁来，元鸟归，群鸟养羞”的现象。

⑵ 结合材料一和材料二，概括“白露”节气出现的物候现象。

⑶ 结合材料，仿照例句，解释“白露”节气的意义。

例句： 清明——天气晴朗，草木繁茂。

Answer

（1）这是由纬度的差异决定的。秋冬季节，越往北方越寒冷，食物也越匮乏；南方温度较为温暖，食物相对比较丰富，所以鸿雁等候鸟开始成群结队往南方飞。

（2）①气温降低，水分凝结成露水②昆虫难熬，大多死去③候鸟迁徙

（3）白露：天气转凉，露凝而白

【解析】

（1）试题分析：本题考查学生对知识的运用能力。仔细阅读材料的内容，结合材料二的内容和学过的物候学知识理解“鸿雁来，元鸟归，群鸟养羞”的现象，从“纬度差异”的角度来分析。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：本题考查学生对文段内容的理解与提炼能力。仔细阅读材料二，从气温变化、动物活动、鸟类的迁徙等角度找句子作答。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：本题考查学生对词语的理解能力。首先理解例句的描述特点，然后根据对节令特点的理解描述“白露”节气的特点，从温度变化和景物特点来描述即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。