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名著阅读 1.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一...

名著阅读

1.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,也是英国文学史上的一部传世之作。它成功地塑造了一个富于激情、反抗精神,勇敢执着追求              捍卫人格独立、尊严的女性形象,是             文学传统的精神化身。

2.下面人物故事情节发展中,顺序排列有误的一项是(        )

A.孙悟空:大战二郎神→三打白骨精→三借芭蕉扇→四探无底洞

B.唐僧:五行山救悟空→高老庄收悟能→鹰愁涧由白龙马→流沙河收沙无净

C.林冲:误入白虎堂→风雪山神庙→雪夜上梁山→火拼王伦

D.吴用:智劫生辰纲→智赚玉麒麟→智取大名府→智取文安县
3.选择下列一个故事情节加以叙述。

(1) 四圣试禅心(《西游记》)

(2) 斧劈罗真人(《水浒传》)

(3) 恐怖人肉宴(《鲁滨逊漂流记》)

1.自由 平等 浪漫主义 2.B 3.示例1:唐僧一行四人一路西行。一日天色已晚,入住一户家财万贯人家,三个女儿长得如花似玉,想招夫立家,唐僧等三人不为所动,只有八戒央求招他为婿。老妇人让他与研修女儿撞天婚,撞到哪个就与他婚配,结果不个都没撞上。第二天醒来,师徒发现,昨晚一切是菩萨在试他们的诚心,招婿一事菩萨故设的虚幻之境。 示例2:戴宗、李逵奉宁江、吴用之命,离开高唐州去找公孙胜。一天到店吃饭,从一老人口中得知公孙胜在九宫县二仙山。戴宗去见,被公孙老母回绝。戴宗叫李逵去屋里打闹,公孙胜只好出来,以罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更去松鹤轩,斧劈罗真人。罗真人使白手帕捉到要逵,送进牢里。 示例3:鲁滨逊由于担心会落到野人和食人生番的手里,深感危机四伏。有一次,在岛的西南角,他偶然看见了野蛮人吃食同肉体的场景,迫使他将活动范围局限于圈地内,做事更加小心,抛弃了创造发明的想法,一心只想怎样对付怪物的袭击。从此以后,他把船开到一个岩石下的小湾内,免得让人发现。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生对名著中人物形象的把握,平时要用心读《课程标准》推荐的名著,了解作品的关键情节、经典片段和名言警句,并要把握主要人物形象。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。 2. 试题分析:此题考查学生对名著中故事情节的把握。用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,把握主要人物以及和其有关的相关情节。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。 3. 试题分析:本题考查学生对名著中经典情节的把握。学生只要能复述出故事情节,并复述清楚开端、发展、结局,语言简洁即可。 考点1:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 考点2:识记文学名著内容。能力层级为识记A。
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考点分析:
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阅读下面文言文,完成小题。

【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自《孙权劝学》)

【乙】吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也。君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?”肃造次②应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊③其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。

(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)

【注】①虞:意料,预料。  ②造次:鲁莽,轻率。   ③拊(fǔ):抚摩。
1.下面句子停顿有误的一项是(       )。

A. 卿今当∕涂掌事                   B. 自以为∕大有所益

C. 蒙∕年十五六                     D. 肃∕于是越席就之
2.解释下面加点词语。

(1)蒙以军中多务(      )     (2)即刮目相待(       )

(3)母欲罚之    (      )     (4)遂往蒙    (       )
3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1) 孤岂欲卿治经为博士邪!

(2) 吕将军功名日显,不可以故意待也。
4.乙文结尾处画线句子的意思与甲文中哪句意思相近。

5.通读甲、乙两文,回答下面问题。

(1)吕蒙是怎样的一个人?

(2)想想乙文中的鲁肃对待吕蒙态度的变化对你有什么启示。

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阅读下面语段,完成小题。

生活给予我挫折的同时,也赐予了我坚强,我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人,它从来不吝啬。 要看你有没有一颗包容的心,来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会,你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍,是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心,你就没有了埋怨,没有了()妒,没有了愤愤不平,你也就有了一颗从容淡然的心!

我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予,我感谢天,感谢地,感谢生命的存在,感谢阳光的照耀,感谢丰富多彩的生活。

清晨,当欢快的小鸟把我从睡中(A.涣 B.唤)醒,我推开窗户,放眼蓝蓝的天,绿绿的草,晶莹的露珠,清清爽爽的早晨,我感恩上天又给予我一个美好的一天。

入夜,夜幕中的天空繁星点点,我打开日记,用笨拙的笔描画着一天的生活感受,月光展露着温柔的笑容,四周笼罩着夜的温馨,我充满了感恩,感谢大地赋予的安宁。

朋友相聚,酒甜歌美,情浓意深,我感恩上苍,给了我这么多的好朋友,我享受着朋友的温暖,生活的香醇,如歌的友情。

走出家门,我走向自然。放眼花红草绿,我感恩大自然的无尽美好,感恩上天的无私给予,感恩大地的宽容浩(A.博 B.搏)。生活的每一天,我都充满着感恩情怀,我学会了宽容,学会了承接,学会了付出,学会了感动,懂得了回报。用微笑去对待每一天,用微笑去对待世界,对待人生,对待朋友,对待困难。所以,每天,我都有一个好心情,我幸福的生活着每一天。 (节选自《学会感恩》,有删减)
1.请用正楷字将语段中画横线的文字工整地书写在“田”字格里。

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2.根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音(填字母即可)。

(1)(                (2)笨拙(A.zuō B. zhuō

(3)温馨(A.xīn  B.xīng
3.根据语境,在文中横线处选填正确的字词。(填字母即可)

(1)清晨,当欢快的小鸟把我从睡中(A.涣  B.唤)    醒……

(2)感恩上天的无私给予,感恩大地的宽容浩(A.博  B.搏)   
4.下列短语类型不同的一项是(       

A.酸甜苦辣     B.从容淡然     C.朋友相聚     D.花红草绿

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根据提示默写古诗文。

(1)日月之行,              ,               ,若出其里。(曹操《观沧海》)

(2)问渠那得清如许?                         (朱熹《观书有感》)

(3)                 ,野渡无人舟自横。       (韦应物《滁州西涧》)

(4)惶恐滩头说惶恐,               ,人生自古谁无死,               。(文天祥《过零丁洋》)

(5)欲济无舟楫,                              ,徒有羡鱼情。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(6)               ,欲上青天览明月。                 ,举杯消愁愁更愁。

(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

(7)谈笑有鸿儒,                                 (刘禹锡《陋室铭》)

(8)                   ,处江湖之远则忧其君。   (范仲淹《岳阳楼记》

 

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阅读下面的诗,按要求作文。

你可以一辈子

不登山

但你心中一定

要有座山

它使你总往高处爬

它使你总有个奋斗的方向

它使你任何一刻抬起头

都能看到

自己的希望

—— 刘墉《方向》

请以“方向”为题,写一篇文章。

要求:(1)将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。(2)文体自选(诗歌除外)。 (3)不少于600字,不出现真实校名、人名。 (4)书写工整规范。

 

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阅读李晓的《向一只羊说声对不起》,完成题。

①整整27年了,那只山羊偶尔还跑进我的梦里来,他双眸含泪,满是无辜的柔弱样子,让我从梦中痛醒。

②1986年7月,那是我暴躁、苦闷、落寞、彷徨的青春岁月。

③那年高考,我落榜了。我的堂伯特地去乡场铁匠铺,炉火熊熊中,堂伯捂着胸口,边咳嗽边大声吩咐高铁匠:“老伙计,你把锄头打硬实一点,土硬啊,我那不争气的侄儿,要回来种庄稼了。”

④堂伯扛着锄头,提上镰刀,从乡场上一路叹气回来,来到我家。我靠在门前,接过堂伯递过来的锄头、镰刀。沉默之中,完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。黄昏,夕阳的最后光芒被远山吞尽。堂伯花白的胡子在风中颤动,他开口了:“侄儿啊,你没有那个命,就只有当农民,要当农民,就好好当,别去想那花花世界了,种地,也饿不死你!”

⑤堂伯缩着瘦小的身躯,走了。我真担心,一阵大风把堂伯给刮走了。他一辈子是怎么在土里站稳的,居然还养活了一家人!我开始扛着锄头上坡,跟我妈学种地,松土、刨行、挖窝、播种、施肥。

⑥我满身疲惫地回到家,倒在床上,呼呼睡去。一个男人一把拖起了我,边拖边叫:“就你这个样子,还想种地养活自己?”是我爸。我突然暴怒起来,大吼一声:“我们断绝父子关系!”我推了爸一掌,爸趔趔趄趄,歪到土墙上。他望着我,可怜地问:“你真要和我断绝父子关系?”“那还有假?说到做到!”我丢下这句话就走了。我和眼前这个男人,心里是有隔膜的。别把我当作一个家族的希望,我是我,我要去闯荡世界,哪怕头破血流。

⑦我冲向山梁,想同这个山村作最后的道别。17岁了,我还不能真正从心里接纳自己,出生在那样一个贫瘠的山梁上,我总是想,我应该生活在别的地方,应该是另外一个样子。

⑧山梁上,一只白色的羊正在树下吃草,它仰起头,朝天空发出“咩咩”的欢叫声。我对这只羊嫉妒起来,你可活得好好的呀。

⑨看到羊的样子,我心里无名的火被点燃了。我一下冲上前去,踢了它一脚。羊后退着,似乎不与我计较,埋下身子继续吃草。我气愤地跺跺脚,它再次后退。我“哈哈哈哈”发出怪叫,它仰起头,一双温顺的眸子望着我。在它清亮的眸子里,一定是我面带凶相的样子。

⑩我再次向它跺着脚,在我逼迫下,羊后退到了一棵树下,它手无寸铁,满眸委屈。它再次仰头,“咩咩咩”地叫,乞求的样子。我突然失去理智,疯了一般扑上去,对一只羊拳打脚踢。羊倒在了地上,它是不是哭了,我没看见。我冲下山坡,回到家,和跑来迎接我的妈妈抱头痛哭。妈说:“娃啊,妈求你,别和你爸断绝父子关系了,要不是你堂伯,你爸差点去喝了农药……”

⑾这么多年过去了,羊啊,我在城里讨得衣食,活出了人样。但那年,我那变态的行为成为我生命中的悔,我竟向一只温顺的羊撒气、泄愤。羊啊,你虽然不在了人世,但我今天向你道歉,说一声:对不起!羊啊,请你不要再躲闪。
1.根据选文内容,把有关“我”的情节补充完整。

“我”:高考落榜→____________ →父子矛盾→__________ →对羊忏悔

2.

(1) 联系上下文,结合语境,欣赏下面句子中的加点词语的妙用。

沉默之中,完成了一个学生向种地农民转变的交接仪式。

(2) 联系上下文,结合语境,细细比较揣摩,看原文与修改文两种表述,哪种好?为什么?

原文:一个男人一把拖起了我,边拖边叫:“就你这个样子,还想种地养活自己?”是我爸。

修改文:我爸一把拖起了我,边拖边叫:“就你这个样子,还想种地养活自己?”
3.文章末段“我那变态的行为成为我生命中的悔”中的“我那变态的行为”具体指什么行为?作者说那是“变态的行为”,说明什么?

4.文中的堂伯并不是主人公,作者却有如下精彩而详细的描述。《我的叔叔于勒》中,于勒不是小说的主人公,文末也有一段描述。联系这两段文字,结合语境,说说这两处描述性文字在写法和作用上的不同点。

【本文】堂伯缩着瘦小的身躯,走了。我真担心,一阵大风把堂伯给刮走了。他一辈子是怎么在土里站稳的,居然还养活了一家人!

【链接】我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:"这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。"

 

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