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《唐雎不辱使命》 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人...

《唐雎不辱使命》

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,浮尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,浮尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.解释下列加点词。

(1)岂五百里哉  (     )        (2)长跪而之  (    )

(3)秦王色      (     )        (4)休降于天  (    )
2.翻译下面文言语句。

秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

译文:_______________________________________________________________
3. 秦王最后是长跪而谢之,说明了什么?这是从什么角度来表现唐雎的?
4. 请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话,写出该句话的“潜台词”。
5.唐雎奉命出使秦国,与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合,唐雎重申安陵君的“受地于先王,愿终守之,弗敢易!”,断然拒绝秦王的“易地”。第二回合,唐雎以“士之怒”反击秦王的“        A      ”,列举了专诸刺王僚、    B          C三个“士”的事例,并表示自己要效法他们,随即,以“     D     ”的实际行动,震慑秦王,不辱使命。

6.在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才,请列举一位,并用一两句话概述他的主要外交事迹。

 

1.(1)只,仅仅(2)道歉(3)屈服(4)不详 2.平民发怒,不过是摘掉帽子,光着脚,把头撞在地上罢了。 3.秦王被唐睢决心效法古代勇士舍身取义的大无畏精神所征服。从语言和行动角度表现唐雎。 4.你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。 5.A天子之怒 B聂政刺韩傀 C要离刺庆忌 D 挺剑而起 6.蔺相如完璧归赵(或烛之武退秦师、晏子使楚,令楚王白取其辱)等言之有据即可。 【解析】 1. 试题分析:本题考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。解答此类题目,要注意通假字、词类活用、古今异义的现象。本题中,注意“谢” “挠”是古今异义,分别是“道歉” “屈服”的意思。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:本题考查对文言句子的翻译,在翻译时,除了注意通假字、词类活用、古今异义的现象外,还要注意省略句要把省略的成分补出来、倒装句要按现在的语序翻译,而且不能丢关键字,并且语句要通。本题中“徒跣”是“光着脚”的意思,“抢”是“撞”的意思;“耳”是“罢了”的意思。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查对重要句子的理解,从秦王“秦王色挠,长跪而谢之”和他的言行可明确,秦王面对唐雎的言行害怕了,屈服了;本文重点写了唐雎的语言和行动,所以整合答案极为:秦王被唐睢决心效法古代勇士舍身取义的大无畏精神所征服。从语言和行动角度表现唐雎。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 试题分析:本题考查对句子的含义的理解。秦王得知安陵君不会“易地”,露出了“易地”的真实目的,想用“天子之怒”来威胁恐吓唐雎,所以“公亦尝闻天子之怒乎?”的“潜台词”应包含这些内容,即:你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:本题考查对课文信息的提取与概括。本题中,研读原文中秦王与唐雎的对话,就不难得出答案。 考点:筛选文言文的信息。能力层级为C。 6. 试题分析:抓住题目中“我国历史上”的“‘不辱使命’的外交人才”的提示,可明确所选人物一定是我国历史上能够不辱使命的外交人才,再根据“用一两句话概述他的主要外交事迹”介绍出其的事迹即可 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 附:参考译文: 秦王派人对安陵君说:“我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我!”安陵君说:“大王给予恩惠,用大的交换小的,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡韩国和魏国,而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君看做忠厚长者,所以不打他的主意。现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?”唐雎回答说:“不,不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地(就能交换)呢?” 秦王气势汹汹地发怒了,对唐雎说:“您曾听说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾听说过。”秦王说:“天子发怒,死人百万,血流千里。”唐雎说:“大王曾经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。”唐雎说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。从前,专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人,心里的愤怒还没发作出来,上天就降示征兆,(现在,专诸、聂政、要离)连上我,将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。”(于是)拔出宝剑站起来。 秦王变了脸色,长跪着向唐雎道歉:“先生请坐!怎么会到这种(地步)!我明白了:韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊。”
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沁园春 雪

北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余茫茫。大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略疏文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1.“沁园春”是           ,“风骚”原指《      》中的《国风》和《楚辞》里的《       》。上阕的表达方式是             ,下阕的是            
2.加线句运用的修辞是(    )

A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代
3.词的上阕“望”字所及的内容是从“               ”到“            ”;下阕“惜”是             的意思,它所及的内容是 。在上下两阕中起过渡作用的语句是               。表现全词主旨的句子是                                           

4.作者对历史上的英雄的态度是怎样的?你是从哪个词语里看出来的?

 

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综合性学习

学校开展以“说雨”为主题的综合实践活动,请你参与并完成下列任务。
1.请根据示例,说说下面诗句中所描绘的雨。

好雨知时节,当春乃发生。  这是洒向大地的希望之雨。

(1)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

(2)寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
2.请说说这些雨的名称。

久雨不晴,人们叫它霪雨。久旱的雨,人们叫它         。滂沱成果下的雨,人们叫它               。飞扬迷蒙的雨,人们叫它          
3.请写出一个和雨有关的成语                 。请写出一句子和雨有关的诗句                  。(本试卷中出现的相关成语和诗句除外)

 

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仿写

例句:谁不喜欢春天,鸟落满枝头,像星星落满天空。

仿句:谁不喜欢                                        

 

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默写填空。

1.《沁园春 雪》中虚写北国雪景的句子是:

2.《陈涉世家》中陈胜表达自己胸怀大志的句子是:

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5.诸葛亮一生追求“淡泊明志,宁静致远”的人生境界,《出师表》中与之相应的句子是:

 

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下列文学常识中有误的一项是(    

A、《史记》是我国第一部纪传体通史,在文学史上有极高的地位,鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

B、《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共三十三篇。

C、《隆中对》节选自东汉安阳人陈寿所著的《三国志》,题目中的“对”是回答、应对的意思。

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