下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第 句，修改意见：
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（1）五岭逶迤腾细浪， ______________。（毛泽东《七律 长征》）
（2） ，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律 长征》）
（3）_________ ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（4）_______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（5）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ，像野马在平原上奔驰。（陆定一《 老山界》）
（6）陆游的《十一月四日风雨大作》一诗中，把现实和梦境结合，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情的语句是“ ， ”。
（7）辛苦遭逢起一经， 。（文天祥《过零丁洋》）
（8）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（9） ，而今迈步从头越。（毛泽东《忆秦娥 娄山关》
给加点字注音或根据拼音写出汉字。
阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的lǐn 然正气……
作文
也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。
拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。
要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数不少于600字。
请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。
上联：搏命运风浪，奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）
下联：炼钢铁意志， （奥斯特洛夫斯基）
《钢铁是怎样炼成的》中，保尔是在谁的影响下走向革命道路？（ ）
A.阿维尔巴赫教授 B.巴扎诺娃 C.朱赫莱 D.母亲
