Question

综合性学习。

我校初一年级正开展“走进图书馆·追逐文学梦·争做文明人”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。

【活动一】学会宣传。走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，为营造文化氛围，请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上（至少使用一种修辞手法）。

【活动二】巧拟对联。在学完第三单元民俗文化之后，语文老师让同学们到图书馆查阅我国传统的节日及习俗，要求用查到的知识并结合对联的常识，完成下联。

上联：端午日赛龙舟捉鸭子         下联：

【活动三】真情劝说。赵明同学在图书馆看书过程中，将椅子前后晃动，发出嘎吱嘎吱的响声，请你针对这一现象进行劝说，你会怎么说呢？

Answer

活动一：书籍是人类进步的阶梯。/读一本好书，就像交了一位益友。/读书破万卷，下笔如有神。/书犹药也，善读之可以医愚。（答案不唯一，但必须与“读书”有关，且至少运用一种修辞手法，2分）活动二：中秋夜赏明月吃月饼。/重阳节登高山赏秋菊（或插茱萸）。/元宵夜吃汤圆观花灯。（答案不唯一，节日名称+两个该节日习俗名称，注意词性要相对2分）活动三：赵明同学你好！图书馆是一个安静的学习场所，需要大家共同遵守秩序，你这样做既损坏公物，危及自身安全，又会影响他人，请你不要这样做，好吗？（称呼问候语1分，理由充足1分，语气委婉1分，共3分）

【解析】

试题分析：活动一，抓住“读书”这一主题，以“读书”的意义为内容来拟写宣传标语，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性，用祈使句或感叹句或对偶句。活动二，根据对联的特点即“字数相等，结构相同，意义相承”选另一民间节日，以节日名和习俗为内容拟写下联。活动一，以真诚友好的语气向对方说明其行为对他人的影响，礼貌地劝说对方改正。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。