Question

综合实践题。（9分）

1.仔细观看上图《二马吃草》，回答问题。

①请用简洁的语言说明画面内容。

②右图揭示了一个什么道理？
2.一位老师去家访，与学生不识字的奶奶聊上了。老师用哪种说法更好？请选出正确的词语序号，并说明理由。

“你老人家身体好哇。”“什么？”“我不是来告状的。你孙子在学校没有惹事，就是念书还要（A.多用功  B.发奋图强）。数学考试最近又不及格啦。”“在学校你别担心，我们会（A.百忙之中挤出时间  B.抽空）给他补补；可在家里，你老人家要说说他。”

依次选     、     。

理由：

Answer

1.示例：①有两匹马被绳索拴在一起，位于两个放着草料的食槽中间，它们反方向各自奔向一个食槽，但互相牵制没有成功，于是两匹马相向而坐思考对策，后来一起先后到两侧食槽顺利地吃完了草料。（意对即可，计3分）②团结协作才能取得成功。（意对即可，计2分）
2.依次选A 、B 。理由： ①说话要看对象、看场合。②说话要口语化，通俗易懂。（选项各1分，理由2分，计4分）

【解析】

1.

试题分析：第一小题，注意题中的要求“用简洁的语言说明”，即要求用说明性的文字介绍图中内容，按一定的顺序说明图中画的图形以及它们的形态，不需要分析图意。第二小题，结合标题“二马吃草”，根据图中两马前后的行为及结果从“团结协作”这个意义来表达图画的寓意。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题中所示对象是“不识字的奶奶”，所以要用通俗的语言交流，根据这点即可判断选择答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。