Question

阅读小说《有一种善能穿透心灵》。

有一种善能穿透心灵

程刚

①朋友托我办一件急事，往回返的时候已是深夜。我直接找了一个私车，和两个陌生的小伙儿一起拼车返程。两个小伙儿很年轻，上车便玩手机。因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡着了。

②不知睡了多长时间，司机叫醒了我，问我家住哪，已进市区了……

③我正准备下车，却看见座位上放着一个手机。我知道，这个手机肯定是刚才那两个小伙儿的，看他们像是学生，买个手机也不易，我便问司机刚才两个小伙儿啥时候下车的。司机对我说：“十分钟前吧，郊区那个镇上下的。”我拿起手机，调出电话簿，拨通了一个标着“妹妹”的电话号码。那边接通了，一个小姑娘直接喊哥，我急忙说清了原委，小姑娘听后说那肯定是她哥的。她哥说今天要从省城赶回家，可现在还没到家。我想着也没什么急事，一觉醒来轻松不少，我便想把这个手机还给小伙儿——毕竟离得不远。于是，我让司机掉头，按照小姑娘说的地址去她家。

④十分钟后，我们到了那里。正巧两个小伙儿正往家里走。

⑤司机停下车，我高兴地和他们打招呼。可小伙儿不知为什么，突然间想快步离开，我不禁有些莫名其妙。我拉住其中一个小伙儿，把手机递给他，说，以后要小心，不要这样好忘事。小伙子这才安定下来，不好意思地接过手机，然后向我说谢谢。

⑥我转身要走，小伙子叫住了我，让我等一下。他跑进院子里，一会儿又跑出来，摘了一袋子的茄子和青菜给我，说：“叔叔，没什么感谢的，庄稼院里的东西，您收下。”我再三推辞，小伙子直接把菜放进了后备箱，还要了我的电话号码，说过一阵儿秋梨熟了，再给我送点……

⑦回来的路上，我和司机高兴地谈论着这事，都有一个共同的感慨，人还是要做好事 。不一会儿，我到家了，准备付车费给司机。可不想，钱包不见了。那里面可装着一万元的工钱和朋友的几张发票，丢了可不得了。司机劝我别急，好好想想是不是没带回来？可我确信把包带回来了，上车睡觉时我还看了一下，然后把它抱在怀里，怎么突然间不见了呢？

⑧就在这时，手机接到了一条陌生短信，上面写着：                        。我急忙下车打开后备箱，钱包真的在里面。

⑨我望向夜空，心潮翻滚，不但没有一点愤恨，甚至有些感动。我知道，这份感动源于我的真诚，但我却从这份真诚中，看懂了善的伟大，它能散发人性的光辉，更能穿透一个人的心灵。

（选自《西部晨风》）
1.“有一种善能穿透心灵”的含义是什么？联系文章内容分析。
2.留悬念，埋伏笔，是这篇小说的一大特点，请举一例进行分析。
3.依据文意，补写出第⑧小节空白处的短信内容。
4.结合文章内容和下面材料，说说“善”包含了哪些内容？

据报道，扬州大学附中徐砺寒同学骑车撞了宝马车，当时车主不在，急着上学的他在车上贴了字条并留下自己电话。车主凌先生后来说：“孩子，谢谢你，你让被尘俗污染太久的大人的心灵好好清洁了一回。”凌先生表示不会追究孩子的责任，修理的费用跟他的品质相比，根本不值一提。

Answer

1.示例：“一种善”指“我”将车上的手机物归原主。正是因为“我”的这种真诚和善举感化了拼车的小伙子，触动了他的心灵，让他迷途知返。所以说这种善能“穿透心灵”。（ 意对即可，计3分）
2.示例：“因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡着了”“可小伙儿不知为什么，突然间想快步离开，我不禁有些莫名其妙”等情节暗示“我”的手机有可能被偷到已经被偷，均为后文作了铺垫。（合理即可，计4分）
3.提示：称呼，承认错事，钱包位置，悔改之意或歉疚之情，各1分，计4分。
4.示例：善包含互助友爱，如文章中我捡到两个小伙子丢失的手机主动归还他们；善包含真诚（或诚信），如材料中徐砺寒同学骑车撞了宝马车，当时车主不在，急着上学的他在车上贴了字条并留下自己电话。善包含如感恩，如文中两个小伙子被感动后将所偷的钱包归还给我。善包含尊重，如材料中的车主凌先生，不仅不追究孩子的责任，不要求赔偿修车的费用，还高度评价赞美撞车的孩子。（列出两点即可，每点中“包含内容”、“例子”各1分，计4分）

【解析】
1.

试题分析：本题解答要了解文中的主要事件，抓住“善”与“穿透心灵”两词来分析事件，从“我”的“善举”促使“小伙子”内心变化而对自己的行为有所悔改来说明“有一种善能穿透心灵”的含义。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
2.

试题分析：“悬念”“伏笔”是叙事文体常用的写作手法，即指在文前以文后发生的情节作一暗示、铺垫，阅读全文，根据这一特点梳理内容，具体说明“悬念”“伏笔”之处及相关情节内容。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：根据上下文情节，从小伙子承认自己的错误，表达歉意，告诉钱包的位置等方面来拟写短信内容，要用合适的称谓。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
4.

试题分析：仔细阅读文段，了解学生与车主的行为，根据两人的行为从“诚信”“宽容”“尊重”“理解”等这些方面来概括“善”的内涵。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。