Question

我的叔叔于勒（节选）

哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

…… ……

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他答道：“2法郎50生丁。”

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

…… ……

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
1.解释下列句子中的加点字，说说它的表达作用。

⑴、他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”

⑵、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
2.对文中“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”一句作简要品析。

3.文中父亲的“结结巴巴”“神色狼狈”和母亲的“马上回答”、“暴怒起来”形成鲜明的对照。请根据文章分析两个人物的性格的异同。

4.本文给我们揭示了资本主义社会怎样的人际关系？结合文章内容说说，我们当代中学生在生活中应当树立怎样的“金钱观”。

Answer

1. “结结巴巴”形容说话不流畅，形象的表现了父亲内心的恐慌、紧张至极。

“默念”一词是轻声的默默的说给自己听的意思，表现了我对于勒的同情和对父母决定的疑惑与不满。
2.景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船的心情形成鲜明的 对照，希望已经破灭，全部化为了泡影。
3.父亲和母亲都较为势力，但是父亲冷酷无情，遇事慌张，手足无措。母亲父亲更为冷酷，遇乱不慌，工于心机。
4.资本主义人与人之间纯粹的金钱关系。（2分）“取之有道”或其他的正确的观点都可以。

【解析】
1.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“结结巴巴”形容说话不流畅，形象的表现了父亲内心的恐慌、紧张至极。根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，这里“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理；而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，从语言描写中分析人物性格。语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：此题考查学生对本文主题的认识，揭露资本主义社会赤裸裸的金钱关系。然后写出正确的金钱观。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。