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微信 微信是一款以智能手机终端为平台,通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文...

 

微信

微信是一款以智能手机终端为平台,通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字,支持多人群聊的移动通讯软件。微信的出现正处于互联网的第三个高速发展阶段——即时网络时代,微信具有“语音短信”“免费”“移动”“便捷”等特点,备受市场热捧,成为迄今为止增速最快的互联网服务方式。

微信存在着巨大的市场需求。一方面,微信潜在的用户数量巨大。微信用户的重要来源是网民,而我国网民数量近年来保持稳定增长趋势。另一方面,网络使用时间延长。即时网络时代,用户不再受时间、空间的限制,大大延长了网络使用时间。网民数量的增长,体现出微信潜在市场的广阔;网民在线时间的延长,表明潜在用户消费能力的增强。

从传播学角度来看,微信传播以点对点的人际传播为主。微信涉及的传播方式大致可以分为三种:好友间传播、朋友圈传播以及信息接收等方式。好友间传播,是指通过微信互相添加为好友的用户之间点对点的双向传播。一般而言,数量仅限几百人。朋友圈传播,是指微信用户在增加了朋友圈插件后,可通过手机接收到自己的朋友圈好友动态,也可通过手机拍照发送到朋友圈。传播范围跟自己的好友数量相关。信息接收,是指微信用户作为信息接收端,可以在安装有关插件的前提下,接收来自腾讯网站推送的新闻广播、来自公众账号推送的信息、来自腾讯微博更新的信息,并向自己的好友转发。但是,腾讯系统在传播信息上有所限制,每天只发送两条新闻。

微信着眼于点对点的精准定位,这一点决定了微信在产品功能上也做出了限制信息分享的功能限制,导致微信的大众传播能力较弱。第一,限制信息的大规模传播。微信信息停留在传受双方的移动终端上,只有传受双方可以看到听到,其他用户无法在自己界面获知。微信目前没有设置向圈外转发的功能,因而无法形成微博式长链条的多级传播,难以形成圈子与圈子之间的传播。第二,降低信息积累,增加信息溯源难度。微信以聊天为主,积累信息的深度不如微博。相比微博而言,微信无法对信息进行搜索和量化分析。第三,重视个人隐私的保护。微信也注重了私密性,设计上更尊重个人意志。例如微信上QQ空间及腾讯微博的分享按钮都是默认关闭的,朋友圈的照片没有分享的功能等。(选自《新华文摘》2013年第17期,有删改)
1.根据文意,下列说法不能支持“微信存在着巨大的市场需求”的一项是(       

A.微信是即时网络时代的互联网服务方式

B.微信潜在的用户数量巨大

C.微信潜在用户消费能力增强

D.在传播上微信着眼于点对点的精准定位
2.下列对文章内容的理解和分析,最恰当的一项是(   

A.即时网络时代的微信,以其独有特点备受市场关注,增速快、市场需求大。

B.基于私密性,微信朋友圈并不支持转发有关信息,也没有设置照片分享功能。

C.微信的用户每天都可以获取来自腾讯系统发送的很多新闻,信息接收量大。

D.微信无法对搜索到的信息进行量化分析,主要原因是其大众传播能力较弱。
3.根据本文和下面的材料,简要说明微信和微博在传播上有哪些不同

材料链接: 微博从接受信息进行初级转发开始,呈现的是爆发式传播状态。在微博上添加“关注”行为所形成的是一种不对称人际关系,这种过程很容易将人际关系从熟人的圈子扩展到陌生人,因而使得个人社交范围大大拓宽,“粉丝”可高达数十万乃至上千万。松散的社交关系使微博具备了一对多的大规模群体交流的能力,从而使微博大众化传播成为一种现实。微博借助转发使影响力几何级增大,能赢得规模性的话语权。

 

1.D 2.A 3.4分)答4点得满分(1)传播方式不同。微信着眼于点对点的精准定位,微博表现为一对多的传播特征。(2)传播规模(范围)不同。微信没有向朋友圈外转发的功能,微博从初级转发开始,呈现的是爆发式的大众化传播状态,呈长链条的多级传播。 (3)传播功能不同。微信传播功能弱,积累信息的深度不如微博,无法对信息进行搜索和量化分析,没有图片分享功能;微博传播功能较强,具有上述微信没有的功能等。 (4)传播安全性不同。微信重视个人隐私保护,尊重个人意志,微博呈现大众化传播特性,私密性差。(5) 传播影响力不同。微博借助转发使影响力几何级增大,能赢得规模性的话语权。微信则没有这样的影响力。 【解析】 1. 试题分析:此题考查对文章句子的理解。D项应是“微信着眼于点对点的精准定位,这一点决定了微信在产品功能上也做出了限制信息分享的功能限制,导致微信的大众传播能力较弱。”故选D。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题考查对文章内容的筛选。(B“微信朋友圈并不支持转发信息”概括有误;C“获取.......很多新闻”概括有误,微信接受腾讯系统发送的新闻每天只有两条;D“搜索到的的信息进行量化分析”概括有误,主要原因应是“点对点的精确定位” 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C 3. 试题分析:通过对比可以看出文章与材料有五点不同。正确概括出3条即可得满分。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翼日②,问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔③何物?濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰善者与臣友臣知之其不善者不能知也。

主事④茹太素上书万余言。帝怒,问廷臣。或指其书曰“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳,陛下方开言路,恶⑤可深罪。”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。"哉!”

【注释】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天。“翼”同“翌”。③馔(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官职名,茹太素是人名。⑤恶(wū):疑问代词,加强反问语气。类似于“怎么,哪里”。臧否(zāng ):善恶
1.解释下列句中加点的词。

(1)指其书曰                      (2)帝密使人侦视__________
2.下列断句正确的一项是(     )。

A.对曰/善者/与臣友臣知之/其不善者/不能知也。

B.对曰/善者与臣/友臣知之/其不善者不能知也。

C.对曰/善者与臣友/臣知之其/不善者不能知也。

D.对曰/善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也。
3.结合文章内容说说宋濂是一个怎样的人?

 

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余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游尝

趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,

左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(      

A.又无硕师名人与游  患:担忧              B.加冠  既:既然

C. 援疑   质:询问                      D.色愈恭,礼愈  至:周到
2.把文中划线句子翻译成现代汉语。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
3.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的是(      

A.文中,作者并没有说教,而是采用现身说法,叙述了自己在年轻时代求学的艰难和勤奋,目的在于鼓励马生勤奋学习。

B.作者着重渲染了无书的艰难、无师的艰难,而对求学路途上的困难和生活上的困难则采取了略写的方法。

C.作者将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比,表现了作者求学意志的鉴定。

D.本文给我们的启示:知识的积累、精神的充实,是学子读书成功的必备条件。

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据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。

成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;          

            ;温柔的水珠滴穿岩石,那是在教我们坚韧。

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(     

A鸟类的迁徙,往往是收到了外界各种环境的影响而引起的。(去掉“受到了”和“而”,或者去掉“而引起的”)

B李克强总理在2015年政府工作报告中指出,要继续加强贫困地区义务教育薄弱学校,促进教育公平。(在“学校”后加“的建设”)

C澳门漂离祖国400年,难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗?(删去“不”)

D我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。(把“困难”改为“麻烦”)

 

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下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是(    

A这个企划案,是通过大家几天几夜,不眠不休,费尽心思制作出来的。

B尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。

C那些叫卖着真有本事,力气足,嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚,还要会现编词儿,脑子快,能随机应变

D在“增强防控意识,预防甲型H1N1流感”主题班会上,小王同学说得头头是道,左右逢源,老师和同学听了赞叹不已。

 

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