Question

阅读小说，完成小题。

小 屋 躲 险

从县城来的敌人，黄昏时分，突然包围了鬼不灵。

两声枪响之后，“白脖”当先，鬼子断后，咋咋呼呼冲进街来。一部分先上房堵了街口，一部分闯进“公所”，捉拿办公的。其余的分成零星小股，穿门进户，一阵子混抢浑搜。狗在他们后面汪汪地叫，鸡在他们前头扑棱棱飞，全村大男小女，一时全蜷缩在屋角里，屏住气息，静候着灾难临头……

“当！当当！”两个“白脖”在砸韩家祠堂的铃铛大锁。

老钟叔忽地打开小独扇门，想跳到西院去。然而老奶奶房上正有两个鬼子，手搭凉棚，朝四处张望，原来敌人“压顶”了。他把头一缩，抄起半截檩条，把小门又顶了个结实，眼珠子就一连转了好几圈。这时，他看见小嘎子有一阵战栗通过了全身。

“嘎子，”他说，“沉住气，别乱动！我叫你怎么就怎么！不要紧，别害怕……”

“哗啷”一声，大门的锁被砸断了，“嗵嗵”的脚步声随即逼近了来。

“嘎子，他们进来，你敢不敢拿这个搂他们？”老钟叔攥着刚才削“枪”的短把镰，比示着问。

“敢！”小嘎子伸手把镰接了过去。

“好样儿的！”老钟叔夸他，“来，把住门儿！”他们叉开腿，一左一右，把在门背后。

“嗵嗵嗵……”门缝里闪过两个人影。老钟叔把背贴着墙，摆手叫小嘎子闪开点儿。他刚刚也把背贴在墙上，就有人推门了。

“嗨！里头顶着哪，有人！”“哗啦啦”外头一片枪栓响，紧跟着一声大吼：“里头的八路，出来！”

小嘎子打了个寒噤，急看老钟叔，却见他握着枪，闭着嘴，钢打铁铸似的纹丝儿不动。他心里叫一声：“行！”胆子不觉一壮，便也学着样儿，鼓着劲儿，一丝儿不动。

“出来！”“嘡”的又是一脚，恰像踢在耳根台子上，屋顶上的土刷的掉了一头一脸。可是，老钟叔只眨一眨眼，把睫毛上的灰尘抖掉，仍然纹丝儿没动。

“真棒！”小嘎子心里又叫了一声，胆子越发壮起来，把嘴一闭，也纹丝儿不动。

忽然，门缝里一暗，有颗圆咚咚的东西在那里晃了两晃，很明显，“白脖”在扒着门缝儿往里瞧呢。只见老钟叔舒出腕子，把枪口朝门缝瞄过去。瞧！只要那二拇指头一动，门外那颗脑袋就要碎了。可是，他却忽的停住手，把枪收了回来。显然，他又改变了主意，要看看下一步怎么个走哩。

“哈哈！”门缝里一声怪叫，“我看见你啦！别装蒜，快给我滚出来！我开枪啦！”

嘎子的脸发白了。他的脚动了动，要往后抽。却见老钟叔两只大眼一忽闪，梗着脖子把头重重一点。小嘎子明白：这是不让动，便赶忙一镇定，稳住了脚，可脑门上却津津地鼓起几粒汗珠来。

“白脖”们果然使诈，两句过后，忽然又没了动静。可是，气还未喘，窗户那边咚咚几响，“哗啦啦”掉下来几块儿抷。“白脖”们要从那儿掏窟窿了。老钟叔一见，立即轻悄悄沿墙根蹭将过去。刚刚到得窗口，嚓的一道寒光，一把刺刀差点没搓在他天灵盖上。可老钟叔大气儿不出，方寸不乱，眼睛里明光的，就像正待捕鼠的猫儿；那副沉稳气概，又像一座黑石山。

小嘎子的精神更抖擞了。手里紧攥着短把镰，目不转睛地盯住门缝儿。现在，是他独自一个在守卫这扇小门了，一股责任重大的豪迈感，陡然升上心头。他觉得，倘或“白脖”真敢把脑袋伸进来， 他就会像割草一样把脑袋给他搂掉！

屋里全无动静，到底使“白脖”们疑心起来了。只听一个说：“到底有没有人哪？”

另一个说：“他妈的，我上窗户上再去看看。”

“别！叫里头给你一家伙！万一是个地道口呢？”

一听见“地道口”三字，另一个立刻发了毛：“那，可也是！要叫土八路把咱拉进地道去，那不完啦！趁早再叫两个人来，也许还有地雷呢！”

“突嚓突嚓”，叫自己的想头吓怕了的两个家伙，真个相随着跑掉了。
1.用简洁的语言概括选文内容。（不超过20字）

2.在老钟叔的影响下，嘎子的心理也在不断发生变化，请你用文中词语补全嘎子的心理变化过程。

→胆子不觉一壮→              →强作镇定，却内心恐慌→
3.文章第二自然段中画横线的句子运用了什么描写方法，有何作用？

4.文章画波浪线句子“显然，他又改变了主意，要看看下一步怎么个走哩。”中加点的“主意”指什么？

5.请赏析下面句子的表达效果。

可老钟叔大气儿不出，方寸不乱，眼睛里明光的，就像正待捕鼠的猫儿；那副沉稳气概，又像一座黑石山。

6.同是抗日英雄，老钟叔与《芦花荡》中的老头子在形象方面有什么异同？请简要回答。

Answer

1.敌人包围鬼不灵，嘎子和老钟叔隐藏在屋内，机智地躲过了“白脖”的搜查。
2.战栗；胆子越发壮起来；豪迈感升上心头
3.运用了环境描写，渲染了敌人冲进街的猖狂嚣张的气氛，为下文“白脖”搜查老钟叔的屋子做铺垫，也衬托了老钟叔的形象。
4.开枪打死扒着门缝儿往里瞧的“白脖”
5.“像正待捕鼠的猫儿”“像一座黑石山”运用了比喻的修辞手法，把老钟叔比作正待捕鼠的猫儿、一座黑石山，生动形象的刻画了老钟叔镇定、沉稳的形象。
6.相同点：勇敢、机智、干练。不同点：老钟叔沉稳、镇定自若，《芦花荡》中的老头子爱憎分明，过于自尊自信。

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生对文章内容的概括能力。解题方法是什么人做什么事结果如何，注意语言的简练概括，也就是字数控制。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查学生对文章写作思路的分析概括能力。一般情况下，文章的写作思路，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。文中有原词的尽量用原词回答，如“小嘎子有一阵战栗通过了全身”“ 小嘎子心里又叫了一声，胆子越发壮起来”“ 一股责任重大的豪迈感，陡然升上心头”从中找出原词。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：此题考查对景物描写及作用的把握。第2段划线句子写的是鸡飞狗叫，全村大男小女，一时全蜷缩在屋角里，不敢出大气的描写，烘托出渲染了敌人冲进街的猖狂嚣张的气氛，气氛地紧张，也为烘托人物做了铺垫。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：此题考查语境下词语的意思。理解词语意思结合语境，“主意”是老钟叔原本想打死“白脖”，改变了主意就是，他此时不想打死扒着门缝看的“白脖”了。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
5.

试题分析：本题考查学生赏析句子的能力。仔细阅读句子，联系上下文，理解句子的表达效果。此句用了比喻的修辞，生动形象地写出了老钟叔镇定、沉稳的形象。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
6.

试题分析：本题考查学生对类文比较分析能力。分析比较两文中人物形象的异同点，要结合人物在文中的言行举止来分析。勇敢、机智、干练。不同点：老钟叔沉稳、镇定自若，《芦花荡》中的老头子爱憎分明，过于自尊自信。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。