Question

阅读下面文言文。（10分）

孙辙传

孙辙，字履常，其先自金陵徙家临川。辙幼孤，母蔡氏教之，知警策自树立。比长，学行纯笃^①，事母甚孝。家居教授，门庭萧然，而考德问业者日盛。郡中俊彦有声者皆出其门。辙与人言，一以孝弟忠信为本，辞温气和，闻者莫不油然感悟。待亲戚乡里礼意周洽，言论间未尝几微及人过失长短。士子至郡者必来见，部使者长吏以下仁且贤者，必造焉。辙乐易庄敬，接之以礼，言不及官府。宪司屡辟，皆不就。江西行省特以遗逸^②举辙一人。辙善为文章，吴澄尝叙其集曰；“所谓仁义之人，其言蔼如也。”其见称许如此。元统二年，年七十有三，卒于家。（选自《元史▪孙辙传》）

【注释】①笃：诚实。②遗逸：隐士。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（      ）（2分）

郡中俊彦有声者皆出其门

A. 郡中/俊彦有声者皆出其门                B. 郡中俊彦/有声者皆出其门

C . 郡中俊彦有声者/皆出其门               D. 郡中俊彦有声者皆出/其门
2.解释文中加点词语的意思。(2分)

(1)孤：（             ）              （2)比：（             ）
3.翻译文中划线句子。(2分)

家居教授，门庭萧然，而考德问业者日盛      
4.孙辙“言不及官府”，表现了他的什么品质？ (2分)
5.了解了孙辙的事迹，你准备将来怎么与人交往？(2分)

Answer

1.C
2.（1）父亲去世 （2）等到。
3.在家教学授课，家里生活贫寒，但是进德求教的人越来越多。
4.不羡慕官场之人，生活淡泊。
5.略。

【解析】
1.

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。“郡中俊彦有声者”是“者”字结果，表示这是一个完整的短语，作主语，“皆出其门”为谓语部分，所以答案为C。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
2.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。本题两个字中要根据语境仔细辨析。“孤”在古代指死了父亲的孩子，“比”为古今异义，在本文中的意思为“等到”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语，如“教授”“萧然”与今义不同，要根据语意来理解，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
5.

试题分析：阅读文段，疏通文意，结合上题的解答，了解文中孙辙的事迹，从“真诚”“平等”这个角度来谈为人处事之道。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。