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填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分) (1)更深月色半人家, 。 (2) ...

填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分)

(1)更深月色半人家,                           

(2)                          ,叶底黄鹂一两声。

(3)槲叶落山路,                      

(4)                     ,亲射虎,看孙郎。

(5)《观刈麦》中,最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是:                                                 

(6)愁有价格,“烽火连三月,家书抵万金”;愁有滋味,“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”;愁有重量,李清照说:“                                           。”

 

(1)北斗阑干南斗斜(2)池上碧苔三四点(3)枳花照驿墙(4)老夫聊发少年狂(5)力尽不知热,但惜夏日长。(6)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁 【解析】 试题分析: 考点:  
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阅读下面文言文。(10分)

孙辙传

孙辙,字履常,其先自金陵徙家临川。辙幼,母蔡氏教之,知警策自树立。长,学行纯笃,事母甚孝。家居教授,门庭萧然,而考德问业者日盛。郡中俊彦有声者皆出其门。辙与人言,一以孝弟忠信为本,辞温气和,闻者莫不油然感悟。待亲戚乡里礼意周洽,言论间未尝几微及人过失长短。士子至郡者必来见,部使者长吏以下仁且贤者,必造焉。辙乐易庄敬,接之以礼,言不及官府。宪司屡辟,皆不就。江西行省特以遗逸举辙一人。辙善为文章,吴澄尝叙其集曰;“所谓仁义之人,其言蔼如也。”其见称许如此。元统二年,年七十有三,卒于家。(选自《元史孙辙传》)

【注释】①:诚实。②遗逸:隐士。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是(      )(2分)

郡中俊彦有声者皆出其门

A. 郡中/俊彦有声者皆出其门                B. 郡中俊彦/有声者皆出其门

C . 郡中俊彦有声者/皆出其门               D. 郡中俊彦有声者皆出/其门
2.解释文中加点词语的意思。(2分)

(1)孤:(                           (2)比:(            
3.翻译文中划线句子。(2分)

家居教授,门庭萧然,而考德问业者日盛      
4.孙辙“言不及官府”,表现了他的什么品质? (2分)
5.了解了孙辙的事迹,你准备将来怎么与人交往?(2分)

 

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阅读下面唐诗。(4分)

 

柳中庸

抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?

更入几重离别恨,江南歧路洛阳城?

【注释】①筝:一种拨弦乐器,相传为秦人蒙恬所制,故又名“秦筝”。②抽弦促柱:弹奏时,以手指或鹿骨爪拨弄筝弦,缓拨叫“抽弦”,急拨叫“促柱”。③秦人悲怨声:据《秦州记》:“陇山东西百八十里,登山巅东望,秦川四五百里,极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者,莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。④江南歧路:诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革,失败后,被贬窜南陲海涯。
1.下列对诗歌内容理解有误的一项是 (         )

A.首联写诗人凝神倾听,听之于耳,会之于心,并借“秦人悲怨声”来渲染他由听筝而引起的感时伤别之情。

B.颔联描写柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景,表达了诗人对春日美景的陶醉之情。

C.颈联写人世的悲欢,“一愁”“一思”写尽人间的无限幽怨。

D.尾联是说,筝声本来就苦,更何况又掺入了自己的重重离别之恨,岂不格外引起对远方亲人的怀念?
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是  (        )

A.诗人围绕“悲怨”二字,对筝声展开丰富的联想,以新颖、贴切的比喻,集中描写筝弦上发出的种种哀怨之声。

B.“独”、“空”二字,使画面显得分外凄清,增加盼子思夫、离愁别恨的分量。

C.这是一首描写筝声的诗,诗人的着眼点在于形象刻画弹奏者的动作情态,表现出弹奏者精湛的技艺。

D.本诗重点写“声”,却又不直接写“声”,而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象,使人见其形似闻其声,显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。

 

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下面作为新闻标题最恰当的一项是(    )(2分)

本报讯 (江西日报记者张武明)8月22日,历时近两个月的我省长期从教教师荣誉徽标征集活动顺利结束,当天,省委教育工委、省教育厅公布了最终采用作品。省领导马志武、汤建人、刘晓庄出席徽标揭晓仪式。

为鼓励全省广大教师长期从教、终身从教,到基层任教、到乡村任教,省委教育工委、省教育厅决定,从今年起,每年对在各级各类学校任教满30年和在乡村学校任教满20年的教师颁发长期从教荣誉证书,并于今年6月下旬开始向社会公开征集具有江西教育特色的荣誉徽标。征集活动开展以来,社会各界反响强烈。活动共征集到全国各地投送的设计作品500余件,经过多轮公开、公平、公正评审,最终确定了任教满30年和乡村任教满20年徽标提名作品各3件、采用作品各1件。

A. 江西长期从教教师荣誉徽标揭晓。

B. 我省长期从教教师荣誉徽标征集活动顺利结束。

C. 马志武、汤建人、刘晓庄等省领导出席徽标揭晓仪式。

D. 长期从教教师荣誉徽标征集活动开展以来,社会各界反响强烈。

 

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填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(           (2分)

江西四季,风情万种:似锦繁花,如蓝绿水,这是春的明秀景致;                                         ,这是夏的繁盛气象;丹桂飘香,金风送爽,这是秋的丰硕;                                             ,这是冬的洒脱。

A.丰茂林木,葱茏草色; 白雪皑皑,梅香阵阵

B.林木丰茂,草色葱茏;白雪皑皑,梅香阵阵

C.林木丰茂,草色葱茏;皑皑白雪,阵阵梅香

D.丰茂林木,葱茏草色;皑皑白雪,阵阵梅香

 

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下列语句的顺序排列正确的一项是(    )(2分)

由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。

现在的汉字,大部分都是用这种方法造出来的。

我们的祖先想到一个好办法,他们把一个字分成两部分。

用图形构成的象形文字有很大的局限性,它无法分辨相似的事物。

另一部分是一个同音(或近音)的字,用来表示事物的读音,这部分称为“音符”。

一部分是一个“象形字”,表示事物的类别,这部分称为“形符”。

这样,事物的形状无论多么相似,只要读音上有区别,都可造出不同的字形去表达了。

A. ②③⑤⑥⑦①④         B.④③⑥⑤①⑦②

C.⑦①②④③⑥⑤         D.④②①⑤⑥③⑦

 

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