Question

阅读短文《无价的奖赏》

①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。

③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”

④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”

⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“                   。”

⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。

⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。
1.请将男孩归还女士丢失物件过程中的另外两个情节，按顺序填入下列横线上（与第一个情节字数相同）。

拾提包——             ——            

2.本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请参考示例，结合具体语境赏析文中划线句。

【示例】

句子：阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”

赏析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。

月色清凉如水，冷得让她心寒。
3.文章用一定的笔墨写另一个丢包人，通过另一个丢包人的无端猜忌与丢包女士形成           ，突出丢包女士                 的品质。
4.请根据⑧段男孩子的留言，补出文中“我”对男孩子所说的话。

5.本文向我们传达了积极的人生态度，请写出你阅读本文最深的一点感悟。

Answer

1.送空包 还票据（2分）
2.表明时间已是夜晚，以景物描写来烘托“我”的心情：因没有找到自己人重要的东西而沮丧。
3.对比，突出丢包女士真诚待人和尊重他人的品质。（3分）
4.小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。（4分）
5.只有真诚和善意才能消除隔阂。 （3分）

对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。

善意终归得到别人的尊重。

【解析】
1.

试题分析：此题考查故事情节概述，文章以提包为线索贯穿全文，写了孩子拾提包，然后送回提包，但为了验证失主，送回的是空提包，在得到女士的尊重爱护后又把票据送了回来的故事情节。总体分析，答案总结为“还空包——送票据”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：在叙事文章中，景物描写属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：回答此题在读懂文意的基础上进行分析：另一个丢包人的无端猜忌、怀疑伤了孩子自尊心，而丢包女士却走上前去，拉过男孩的手给了孩子极大的信任，二人形成鲜明对比，衬托出丢包女士真诚待人和尊重他人的鲜明个性。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：阅读全文了解“我”这个人物的形象，根据第四五段中“我”的心理活动和动作行为，结合第八段“孩子”的留言内容，揣摩“我”想说的话，即表达出尊重、信任之意。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
5.

试题分析：此题是开放性试题，只要能围绕主旨结合现实生活回答即可。文章最后一段揭示了文章中心主旨，“其实每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑”。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。