Question

阅读下面文言语段，完成小题。

得道多助  失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（节选自《孟子·公孙丑下》）

【链接】楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者日：“陈不可伐也。”庄王日：“何故?”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国⑧日：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。

(选自《说苑》)

【注释】  ①陈：国名。 ②洫：护城河。 ③宁国：楚国大臣。 ④罢：通“疲”。
1.解释下面加点的词语。

（1）委而去之                      (2)亲戚畔之          

(3)楚庄王欲伐陈                  (4)民怨上矣          

2.用“／”画出下面句子的朗读停顿，划两处。

域 民 不 以 封 疆 之 界 。
3.翻译下列句子。

（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）城郭高，沟洫深，蓄积多也。
4.对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反?联系选文分析。

Answer

1.（1）离开（2）同“叛"，背叛（3）攻打，进攻（4）国君，君主（每题1分，计4分）
2.域 民／不 以／封 疆 之 界 。（计2分）
3.（1）得到仁义的人，帮助他的人就多；失掉仁义的人，帮助他的人就少。（2）城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多。（每题2分，计4分）
4.二人看问题的角度不同，使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。（每点2分，计4分）

【解析】
1.

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“畔”同“叛"，背叛。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。