Question

阅读下面的文言语段，完成下题。

曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废^①单弱^②之中，宦^③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工^④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义^⑤，不减扬雄^⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。

（节选自《宋史》卷三一九，有删减）

【注释】①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：行为道义。⑥杨雄：人名。
1.解释文中加点的词语。

①奉继母益至（         ）            ②一出其力（        ）

③鲜能过也（        ）               ④帝然之（        ）
2.下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是              （     ）

例句：巩导之于欧阳修

A．今或闻无罪，二世杀之          B．太医以王命聚之

C．嘱余作文以记之                D．览物之情，得无异乎
3.翻译下面的句子。

（1）安石轻富贵，何吝也？

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（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者说》）

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（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（《醉翁亭记》）
4.曾巩为什么认为王安石“吝”？结合选文说说曾巩的哪些品性值得我们学习。

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Answer

1.（1）周到、周全；全、都；少；认为…说得对
2.D
3.（1）王安石把富贵看得很轻，吝啬什么呢？（2）（3）略
4.因为曾巩觉得王安石往往不能知错就改。（1分）关键词“孝顺、有担当、公正、待人真诚”（结合关键词联系文章作答）（3分）

【解析】
1.

试题分析：这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：A、B、C与例句都是代词；D为助词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。于是我们又回到了“词语解释”上来了。这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅;有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。如：“轻”等重点词语要理解精准。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。