Question

请你参加班级组织的“千古风流人物•诸葛亮”语文综合性学习活动。

1.诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。

成语:              故事:            

2.成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联

下联:(            )

A.千古仰威仪      B.功定属元勋

C.宁静而致远      D.一对定千秋
3.请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。

Answer

1.成语示例：七纵七擒、鞠躬尽瘁、死而后已、妄自菲薄、亲贤远佞、俭以养德、苟全性命、不求闻达、计日而待、受命于危难之间等等。

故事示例：草船借箭、七擒孟获、三气周瑜、空城计、借东风、白帝托孤、舌战群儒、挥泪斩马谡等等。
2.D
3.示例一：我眼中的诸葛亮是一位十分了不起的人物，他上知天文下晓地理，是位足智多谋的军事天才。“火烧博望坡”“草船借箭”“空城计”等，充分显示出他的大智大勇。此外，他的赤胆忠心、他那羽扇纶巾的绝世风采更是令我万分敬仰。

示例二：在我看来诸葛亮是一个阻止了时代进步的“糊涂”军师。试想，假如诸葛亮不帮助刘备实现三国鼎立的局面，而是投奔曹操，成为曹操的军师，他们的军队一定会势如破竹，无人可挡。天下必定早日统一，百姓必定安居乐业，不受战乱折磨。因此我认为诸葛亮的人生抉择是失败的。

【解析】
1.

试题分析：按照要求写出一个与诸葛亮有关的成语和故事即可，成语与故事不一定要同一内容。故事不必叙述，用短语概括故事名即可。

考点：识记文化常识。能力层级为识记A。
2.

试题分析：根据对联的特点即“字数相等，结构相对，意义相关”来判断选择。抓住上联“两表”即可知答案为D“一对定千秋”。“两表”指诸葛亮的《前出师表》《后出师表》，“一对”指“隆中对策”。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3.

试题分析：本题没什么只要说说“诸葛亮”就行，可以说说他的故事，可以评价他的才智，可以说说他在历史上的影响。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。