音形互注
①bì( )益 ②zhě（ ）皱 ③雕镂( ) ④呜咽（ ）
请将下列文字抄写在方格内。要求：书写正确、工整、美观。
海内存知己天涯若比邻
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从下面两题中任选一题，按要求完成写作。
题一：以“我好想 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”、“飞上月球”、“美梦成真”、“得到理解”等；（2）要有真情实感，语言通畅；（3）不少于600字。
题二：峨眉天下秀，青城天下幽，黄山天下奇，华山天下险，泰山天下雄……这些句子仅用一个字就能概括出这些不同名山的特点，可谓一字传神。你也见过好多的山和水吧？在你的记忆中，某处的山或水与其他地方有何不同呢？你也试着用最精炼的语言概括出其特点吧。
请自拟题目，写一篇游记。
要求：（1）写出这一风景的独特之处；（2）不少于600字。
文言文阅读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1.《记承天寺夜游》选自《 》，作者 ，字 ，号 。
（朝代）文学家，书画家。
2.结合上下文解释下列加点词。
（1）遂至承天寺寻张怀民（ ） （2）怀民亦未寝（ ）
（3）盖竹柏影也（ ） （4）但少闲人如吾两人耳（ ）
3.用“/”为下列句子划分节奏。
（1）庭下如积水空明 （2）水中藻荇交横
4.由“月色入户”你联想到有关月色的两句诗是“ ”
5.这篇短文中描写月色的句子是“ ”
6.揭示文章主旨的句子是 ，表达了作者 的思想感情。
帽子的故事
① 镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
② 班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”
③ 安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
④ 安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
⑤ 从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
⑥ 善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。 。
1.解释下列句中加点的词。
（1）一个小女孩光着头去上课多难堪啊！
（2）她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。
2.文章第②段，班主任郑重宣布全班同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？并请你猜测一下老师这一举措的意图。
3.文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情?
4.根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。
5.根据文章中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
1.这两段文字选自《 》，作者是 ，体裁为 。
2.第一段文字提出了论点，请用一句话归纳出来。
3.这两段文字用了哪些论证方法？你能举例谈谈其中一种的用处吗？
4.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这句话是
句，改为肯定句为
