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加点字注音完全正确的一项( )。 A、佝偻( gōu) 伫立(zhù) 脉脉(m...

加点字注音完全正确的一项( 

A、偻( gōu)  立(zhù)   脉(mài)     不舍(guō)

B、崩(cú)    智(ruì)    (jiù)     尽职守(gè)

C、凿(ruì)   洲(pín)  (cú)      黄土(póu)

D、扶(yè)   渎(xiè)    进(bìng)    留之际(mí)

 

C 【解析】 试题分析:根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。本题用反选排除法,A“脉”读mò,B“恪”读kè,D“骈”读pián,答案为C。  
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考点分析:
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读下面的材料,按要求作文

赶往学校的途中有绿叶红花,你留意了吗?冲上山顶的路风光无限,你欣赏了吗?有有想过,在冲刺你的人生目标时,你忽略了生活中很多的美丽?其实,那亲情、友情,那人间的百态,都是我们的奋斗的路上应该用心去看的风景啊!

请以“路上有风景”为题写一篇作文。

要求:除诗歌外文体不限;文中不得出现真实的人名、地名、校名。③字数不少于600字。

 

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下面是温家宝总理在答中外记者问时关于教育问题的一席话,请用一句话概括其主要信息。(不超过10个字)

教育是现代化国家的基石,国家的发展最终要靠提高全民的素质。……在这里我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口,9亿农民,平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置,就是要使教育成为面向全民的教育,从而使人人都能得到教育。

主要信息:_______________________________________________

 

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某校九年级

班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动,全班同学积极参与。

成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语,请你根据下面的解释写出相应的成语。

A、指在风雨中同船渡河,比喻共渡难关。_____________________

B、多比喻能够支配自然的巨大力量,亦形容恶势力猖獗。____________

辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同看法,假如你是反方,你会怎么说?

正方:我方认为,雨之功大于过。在干旱少雨的时候,雨是人们热切企盼的天使,希望雨能如期而至;雨是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。雨不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然,这些作品的情调不同,但作家们都一致地把雨看作是烘托气氛、抒发情感的得力助手。

反方:________________________________________________________________________

 

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在徜徉书本,汲取知识的同时,让我们把目光投向自然,投向社会。阅读下面文字,补写二个与画横线句子句式相同,修辞手法一致,语意连贯的句子。

善思则能“从无字处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀读太阳,读出了它普照万物的无私;读________________________________________;读________________________________。

 

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不动笔墨不读书

读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书,那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们:不动笔墨不读书。

“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次,富兰克林买到一本《旁观者》的刊物,便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后,他模拟原文,写出了一篇篇文章。接着,把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。

“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武,在大量阅读的同时,按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录,编写,增改;几十年读书不辍,动笔不断,一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书,古的如《读书止观录》,近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注,他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚,对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理,深刻而独到,为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧,却犹如缀在锦缎上的红宝石,熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》,毛氏批注的《三国演义》,脂砚斋批注的《红楼梦》,无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富,成为了我们精神的食粮,智慧的营养。

然而,“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们,一方面要在认真阅读思考的基础上,做到忠实于原文内容,尊重作者的观点;另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思,总结修正。这样才能真正吸收作品精髓,丰富自己的内涵,提高修养,增长才干。

总之,“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方,它能让读者更深入地领会书中的真谛,让书香飘得更远。                                                                (选文有删改)
1.请写出本文的中心论点。

2.文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的?
3.文中画线句子运用了___________________、__________________的论证方法
4.阅读全文,回答下面两个问题。

(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。

(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?

 

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