Question

阅读下文。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

【乙】章武三年春，先主于永安病笃^①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱^②之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕^③后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府^④治事。顷之，又领益州牧^⑤。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧^⑥，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与^⑦国。

【注释】①笃：（病）重。②股肱（ɡōnɡ）：股，大腿；肱，手臂。比喻辅佐帝王的重臣。③敕：告诫。④开府：指建立独立的办事机构。⑤益州牧：总理益州的治安、民政、军事的最高长官。⑥新遭大丧：指刘备刚刚去世。⑦与：结交。
1.解释下列句子中加点的词语。

① 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：

②以彰其咎 彰：

③ 属以后事 属：

④ 政事无巨细，咸决于亮 咸：
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项（  ）

A．苟全性命于乱世      所欲有甚于生者

B．亮以新遭大丧         以天下之所顺，攻亲戚之所畔

C．故五月渡泸           公问其故

D．效忠贞之节           水陆草木之花
3.翻译文中画线的句子。

⑴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

⑵汝与丞相从事，事之如父。
4.乙文中“召亮于成都，属以后事”这一情节与甲文中的哪句话相对应？请找出来写在横线上。（1分）
5.结合甲、乙两文的内容，说说诸葛亮是个怎样的人。（至少说出两方面）（2分）

Answer

1.(2分)①卑鄙：身份低微，见识短浅 ②彰：表明 ③属 通嘱，嘱咐，嘱托④咸 全，都
2. (1分) D
3. (4分)[]⑴在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯中扬名显达。⑵你和丞相一起管理国事，要像对待自己的父亲一样对待他。
4. (1分) 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
5. (2分) ①他对刘备三顾茅庐的知遇之恩心存感激，可见他是一个知恩图报的人；

②二十一年如一日，竭忠尽智，仍一如既往，可见其忠心耿耿；

③从平定南方后，意欲北定中原，兴复汉室中，看到他既有一个政治家的眼光，又有军事家的头脑，可见其雄才大略；

④向后主请求“讨贼兴复之效”时，可见其忠贞死节之心；

⑤向后主“进尽忠言”时，作为人臣下属的殷殷之心如现，作为“相父”谆谆告诫之情尽袒；

⑥遣使聘吴，因结和亲，又见其审时度势、足智多谋。……（能结合文意概括出人物形象特点，说出两点即可得2分）

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“卑鄙”，古今异义，本文中要当两个词来解释，还要注意“属”同“嘱”，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。D项两句的“之”都作助词“的”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“苟全”“闻达”“从事”“事”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：首先根据乙文内容了解“召亮于成都，属以后事”一句的意思，再梳理甲文的内容，即可找到相关的语句。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
5.

试题分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。从诸葛亮的忠诚、智慧、才干等方面根据文中具体的内容来分析概括。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。