满分5 > 初中语文试题 >

名著阅读。 (1)英国作家 (人名)所写的《格列佛游记》一书,描述了主人公先后游...

名著阅读。

(1)英国作家             (人名)所写的《格列佛游记》一书,描述了主人公先后游历小人国、大人国、           、慧骃国等国家的情形,曲折地表达了对18世纪英国社会的讽刺。在慧骃国,格列佛见到了一种长相像人的动物,名叫          

(2)在“拉格多大科学院”里,格列佛获得很多见闻,请说出至少两个来。

(3)下列关于《格列佛游记》的内容表述,完全正确的一项是(     )

A.格列佛应“羚羊号”船长的雇请,乘船到太平洋一带航海,因遇风暴,“羚羊号”触礁沉没了。格列佛被风浪刮到利立浦特岛上。

B.格列佛在“语言学校”参观时,了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇,但遭到了很多硕学聪明人的反对。

C.在大人国,那里的长官精通魔术,能把死去的鬼魂召唤前来。格列佛会见了亚历山大、凯撒、荷马、亚里士多德等历史上的有名人物。

D.这些动物“脸又扁又宽,塌鼻子,厚嘴唇,咧着一张大嘴”,样子怪难看的。这是格列佛在慧骃国见到的智马的形象,它们具有“仁慈和友谊”两种美德

 

(1)江奈生·斯威夫特(或斯威夫特) 飞岛国 耶胡 (2)收集黄瓜中的阳光,用蜘蛛网织布,把冰烧成粉末变作火药,用猪耕地等等。 (3)A 【解析】 (1)试题分析:此题考查学生对名著《格列佛游记》中的文学常识,要求学生牢记课后要求名著的文学常识。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。 (2) 试题分析:此题考查学生对名著《格列佛游记》中的重要人物的了解,并分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。 (3) 试题分析:此题考查学生对名著《格列佛游记》中的重要人物的了解,识记其相关的故事情节,根据情节内容分析选项。。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

根据提示补写名句或填写课文原句。

①政通人和,

                   ,并怡然自乐。

                   ,郁郁青青。

④为川者决之使导,                  

⑤盛名之下,                  

⑥到此已无尘半点,                  

⑦晏殊的《浣溪沙》中,将自然景象与人的感受巧妙结合,抒发诗人伤春怀人之情的诗句是:

                                

 

查看答案

下列加点的成语使用有错误的一项是(      )

A.瘦西湖是中国湖上园林的代表,这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。

B.两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契,相得益彰

C.硅谷的创始者之一肖克利与他八个学生意见不和。八位年轻人毅然与这位诺贝尔奖金获得

分道扬镳,在风险资本的支持下,成立了柴德费尔德公司。

D.汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。

 

查看答案

下列标点符号使用有错误的一项是(      )

A.说起黄山,人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”

B.《林中小溪》选自《林中水滴》,有改动。(百花文艺出版社1984年版)

C.中美成功地在解决网络问题上实现了构建共识、管控分歧、拓展合作的目标。

D.吟诵《重修望海楼记》,怎能不唤起我们对家乡的爱?怎能不激起我们建设家乡的豪情?

 

查看答案

根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

一股清泉流入碧绿的深潭,潭面上悄悄地泛着lián  yī(    )(    )。那清泉好像也流进了我的心田,冲走了心田的wū  gòu(    )(    ),让我一下子轻松起来。

 

查看答案

阅读下面的材料,按要求写一篇文章。

青春年少的我们,总是充满着激情与梦想。有的想去观海,有的想去爬山;有的想去北京,有的想去火星;有的想去探索未来,有的想去拥抱世界……

请以“我想去           ”为题作文。

要求:(1)将题目补充完整。

(2)除诗歌外,文体不限。

(3)字数不少于600字。

(4)题目或正文中如果出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。

(5)不许抄袭套写。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.