题平阳郡汾桥边柳树 （岑参）
此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。
对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是 ( )
A．第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。
B．第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。
C．第四句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。
D．全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。
下列语言环境中，说话得体的一项是 （ ）
A．学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平很高，对我们有一定的帮助，谢谢！”
B．伟同学随父亲到父亲的同事家去做客，主人问他高兴不高兴，刘伟说：“光临寒舍，非常高兴！”
C．期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗？”
D．坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没到我家来了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！”
依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
清晨，我沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发地射到人间来。＿＿＿＿＿＿。晨光在感觉不只停留在视觉上。
①原来灰沉的溪水，也浮出黄金的光影 ②溪畔的繁花也都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来 ③那看来沉郁的山景，突然被翡翠染绿了 ④草叶间的露珠，显现出彩虹的光泽
A．①②④③ B.①③②④ C.③②①④ D. ③①④②
依次填入下面文段横线中的关联词语，恰当的一项是 （ ）
学习知识的最终目的是为了对我们周围的事物，对我们所生活的社会作出智慧的判断。＿＿再把它加到技能中去，这样就＿＿有技能，＿＿有判断能力，当你进入社会的时候，社会一定非常欢迎你，＿＿＿你是一个有智慧的人、有能力的人。
A.如果 既 又 因为 B.所以 要么 要么 因为
C.如果 要么 要么 因此 D.所以 既 又 因此
下面句中加点词语使用不当的一项是 （ ）
A．今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。
B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
C．很多学者认为多读经典对中学生的影响是潜移默化的。
D．老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
D．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
