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文段(二) 一棵进城的古树 ①那天早晨,一棵百年古树正像往常一样,站在村外的原野...

文段(二)

一棵进城的

那天早晨一棵百年古树正像往常一样,站在村外的原野上,沐浴阳光,呼吸清新的空气,与白云

招手,与春风嬉戏。

突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是咋回事,挖掘机就轰隆隆开过来,

围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿,它四周就被挖空了,自己深扎在泥土里的根渐渐暴露出来。

它害怕了,大喊着:不要这样,不要这样。但没人听见它的喊声。

当它所有的根都被暴露出来时,挖掘机将巨大的铲子伸过来,插入它身下,将它连同它身下

的部分泥土铲起来,恶狠狠地把它摔在了地面上。接着,又有人将它带着泥土,用塑料袋裹住根部,

然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动,勾住它,颤悠悠地将它吊进一辆大车里。

你们要干什么,你们要干什么?你们为什么要这样伤害我?它大喊着,但始终没人听得到。

终于躺倒在车里,全身颤栗着流下了伤心的泪,尽管这泪,没人看得到。

车颠簸着,驶出了这片原野,驶出了它曾经站立了上百年的土地。

它看见车驶上铺着黑油子的路,风驰电掣,驶向未知的远方——它离故土越来越远了。

车驶进了高楼林立的城市,在一处宽阔的厂区广场上停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂,

鲁莽地将它从车里了出来,放进一个早已挖好的树坑里。

从此,它在这个地方安下了家。脱离了原野故土的滋润,它水土不服,一直病恹恹的。几位穿绿色衣服的人天天围着它转,给它打上了吊瓶输液。后来,它知道,他们都是负责厂区绿化的工人。

渐渐地它的枝叶开始复苏。

它开始打量这个叫做繁华都市的地方座座高楼、穿梭的轿、五彩的灯光、络绎不绝的人流……

真是一派热闹繁华的景象但是,它始终有“身在异乡为异客”的感觉。

它开始想念那片原野了,想念那里的草地,那里的野花,那些常栖身在它身上的鸟儿,还有那只经常奔跑过它身边的野兔。但,已经回不去了……从今以后它再也听不见林中的鸟鸣,也闻不到原野的芬芳,只得默默地、孤独地将根扎在异乡的泥土里

每天,广场上都会来很多人,唱歌的,跳舞的,散步的,干什么的都有。有些人会围着它看,指着它苍劲的枝,幽绿的叶,称赞着什么。

一天一天,它对自己被强行移植的抱怨,渐渐少了些。有时它也想过:一棵树,不论站在里,都有其存在的意义或者是做家具,或者被当做柴烧,或者仅仅是为这个星球增添一些绿意。然而,它还是每天都在尽力地将目光越过层层高楼,深情地眺故土所在的方向。

有一天早晨,一个小女孩围着它拍照,看着镜头里的图像,小女孩兴奋地向身边的母亲嚷着:妈妈,看啊,树叶上有露珠,多美啊。

也许,小女孩永远都不会知道,那晶莹的露珠,一滴一滴,都是它思乡的泪。(本文有改动)
1.填空:这篇文章以第人称的口吻,按顺序,主要运用这两种表达方式,介绍了一棵百年古树被(填2至4字)这件事。
2.段中加点词“只得”,表现了这棵树当时怎样的心情?
3.段中画线句子蕴含了深刻的人生哲理,请以积极的人生态度谈谈你对这句话的认识和理解。

4.阅读上文,选出下列四项中表述不恰当的一项:

A.本文采用了拟人化的手法,从自然的生存到有情的生命,赋予了“树”以真实的性灵,以树不幸的命运来敲击读者内心的感知。

B.文章表达了由“树”的命运所引发的深重思考和感慨。作者认为在社会发展的进程中,人们不要违背“树”的意愿,强行改变“树”的命运,否则我们可能会顾此失彼。

C.本文语言形象生动,有的词语充满了强烈的感情色彩,有些句子凝练含蓄,引入深思,作者用细腻的笔触表现了自己的情感态度。

D.体裁来看,本文是一篇小说。作者从环保的角度写了一棵古树远离家乡后,欣然为美化城市做贡献的感人故事。

 

1.(5分)①三 ②时间 ③记叙 ④描写 ⑤移栽进城 2.(2分)表现了它无奈、绝望、伤心的心情(失望、苦闷、憋屈)。(任意答出两点即可) 3.(3分)这句话以乐观积极的情绪鼓舞我们:抱怨改变不了命运,不论在哪里,都应该发光发热,因为最有意义的人生是履行职责、做出贡献的人生,所以我们要找准自己人生坐标,在自己现有的位置上实现其存在的意义和价值,演绎出多彩人生。(观点正确,言之有理即可) 4.(2分)D 【解析】 1. 试题分析:这道题考查记叙文的人称,记叙顺序,表达方式,内容概括的知识。是记叙文基础的知识点,学生比较容易掌握。记叙人称分为三种:第一人称“我”,“我们”;第二人称“你”,“你们”;第三人称“他”,“他们”(她,它)。表达方式有五种:记叙、议论、抒情、描写、说明。本文主要是叙述一棵古树移栽进城前后的经历,属于记叙的表达方式;描写了树的心理,以及周围的环境,属于描写。 考点:分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:这道题考查学生对人物心理的体会,结合文章内容和语境即可得出答案。“树”当时已身在城市,它思念故土,思念故土尚的一切,但是却无法回去,在这种情况下它的内心是复杂的,有无奈,有绝望,更有苦闷和委屈。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:这道题考查学生对文章中重点句子含义的理解。可以从修辞手法的角度突破;也可以从句子的深层含义的方面突破;还可以从文章主题方面突破。这道题是从主题方面着眼,“古树”远离了故土,远离了它生存并热爱的原野,远离了伙伴,虽然这令它失望、苦闷、憋屈,但是它仍旧体会到了自己存在的意义:有用,有意义,有价值。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 试题分析:这道题考查学生对文章主题,手法和内容的把握。D选项:作者从环保的角度写了一棵古树远离家乡后,欣然为美化城市做贡献的感人故事,与作者的写作意图不符。作者从一棵树的视角出发,认为在社会发展的进程中人们不要违背树的意愿,强行改变树的命运。否则会顾此失彼。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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文段

《敬业与乐业》选段

第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能深入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得人类理想的生活了。
1..选文中,作者针对什么问题提出了什么论点?
2.选文开头写作者和某人的对话有什么好处?
3.选文主要运用了哪些论证方法?试举一例说明。
4.结合文段内容说说一个人如何才能做到乐业。

 

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语文活动。

下面有两幅图,请选择其中一幅,仔细观察并认真思考后,说说自己从图中读出了什么。

(读出的内容要求准确、具体)

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图一:贵广高铁即将通车             图二:贵州黔东南西江千户苗寨

读出的内容:

 

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默写填空。

(1)请将下列诗文默写完整。

①惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,

                  ,只有香如故。

(2)根据提示,写出相应的诗句。

①《月夜》(刘方平)中,诗人借春气萌、蛰虫涌动抒发春回大地的喜悦之情的句子是:                              ?”

②炎炎夏日,当你看见农民仍然头顶烈日,脸朝黄土在田地里辛勤劳作时,你不禁心生感慨,这时,你可能会吟出“                       ”这两句诗来表达此情此景。

(3)选择性默写。(在下列四句中任选两句默写)

①老骥伏枥,                     (曹操《龟虽寿》)

②长风破浪会有时,               (李白《行路难》)

       ,帘卷西风,人比黄花瘦。  (李清照《醉花阴》)

④江山代有才人出,                 (赵翼《论诗》)

 

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名著阅读考查:

《水浒》中有许多梁山好汉豪侠仗义、除暴安良。请调动你的阅读积累,从下列提供的两个人物中,任选一个人物并概述与之相关的一个故事情节

备选人物:鲁达(鲁提辖)    林冲

所选人物:     ,故事情节:                      

 

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下列知识判断错误的一项是:(  

A.“模型、辛勤、两张”这三个词语的词性分别是名词、形容词、数量词。

B. “中国文化博大精深。”一句中的“博大精深”是褒义词。

C.“改革开放、爽爽的贵阳、精力充沛”三个短语分别是动宾短语、偏正短语、后补短语。

D.虽然“5·12”灾难是中国人百年不遇的一个硕大伤口,但是灾区的中学生却乐观地说:“地震震不碎我的微笑,山崩崩不垮我的希望。”这一句子采用了比喻、对偶的修辞手法。

 

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