Question

文段（二）

一棵进城的古树

①那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气,与白云

招手，与春风嬉戏。

②突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是咋回事，挖掘机就轰隆隆开过来，

围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根渐渐暴露出来。

③它害怕了，大喊着：不要这样，不要这样。但没人听见它的喊声。

当它所有的根都被暴露出来时，挖掘机将巨大的铲子伸过来，插入它身下，将它连同它身下

的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，

然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。

⑤你们要干什么，你们要干什么？你们为什么要这样伤害我？它大喊着，但始终没人听得到。

⑥它终于躺倒在车里，全身颤栗着流下了伤心的泪，尽管这泪，没人看得到。

⑦汽车颠簸着，驶出了这片原野，驶出了它曾经站立了上百年的土地。

⑧它看见车驶上铺着黑油子的路，风驰电掣，驶向未知的远方——它离故土越来越远了。

⑨车驶进了高楼林立的城市，在一处宽阔的厂区广场上停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂，

鲁莽地将它从车里吊了出来，放进一个早已挖好的树坑里。

⑩从此，它在这个地方安下了家。脱离了原野故土的滋润，它水土不服，一直病恹恹的。几位穿绿色衣服的人天天围着它转，给它打上了吊瓶输液。后来，它知道，他们都是负责厂区绿化的工人。

渐渐地它的枝叶开始复苏。

它开始打量这个叫做繁华都市的地方：座座的高楼、穿梭的轿车、五彩的灯光、络绎不绝的人流……

真是一派热闹繁华的景象。但是，它始终有“身在异乡为异客”的感觉。

它开始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常栖身在它身上的鸟儿，还有那只经常奔跑过它身边的野兔。但，已经回不去了……从今以后它再也听不见林中的鸟鸣，也闻不到原野的芬芳，只得默默地、孤独地将根扎在异乡的泥土里了。

每天，广场上都会来很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人会围着它看，指着它苍劲的枝，幽绿的叶，称赞着什么。

一天一天，它对自己被强行移植的抱怨，渐渐少了些。有时它也想过：一棵树，不论站在哪里，都有其存在的意义；或者是做家具，或者被当做柴烧，或者仅仅是为这个星球增添一些绿意。然而，它还是每天都在尽力地将目光越过层层高楼，深情地眺望着故土所在的方向。

有一天早晨，一个小女孩围着它拍照，看着镜头里的图像，小女孩兴奋地向身边的母亲嚷着：妈妈，看啊，树叶上有露珠，多美啊。

也许，小女孩永远都不会知道，那晶莹的露珠，一滴一滴，都是它思乡的泪。(本文有改动)
1.填空：这篇文章以第 ① 人称的口吻，按 ② 顺序，主要运用 ③ 、 ④ 这两种表达方式，介绍了一棵百年古树被 ⑤ （填2至4字）这件事。
2.第段中加点词“只得”，表现了这棵树当时怎样的心情？
3.第段中画线句子蕴含了深刻的人生哲理，请以积极的人生态度谈谈你对这句话的认识和理解。

4.阅读上文，选出下列四项中表述不恰当的一项：

A.本文采用了拟人化的手法，从自然的生存到有情的生命，赋予了“树”以真实的性灵，以树不幸的命运来敲击读者内心的感知。

B.文章表达了由“树”的命运所引发的深重思考和感慨。作者认为在社会发展的进程中，人们不要违背“树”的意愿，强行改变“树”的命运，否则我们可能会顾此失彼。

C.本文语言形象生动，有的词语充满了强烈的感情色彩，有些句子凝练含蓄,引入深思，作者用细腻的笔触表现了自己的情感态度。

D.体裁来看，本文是一篇小说。作者从环保的角度写了一棵古树远离家乡后，欣然为美化城市做贡献的感人故事。

Answer

1.（5分）①三 ②时间 ③记叙 ④描写 ⑤移栽进城
2.（2分）表现了它无奈、绝望、伤心的心情（失望、苦闷、憋屈）。（任意答出两点即可）
3.（3分）这句话以乐观积极的情绪鼓舞我们：抱怨改变不了命运，不论在哪里，都应该发光发热，因为最有意义的人生是履行职责、做出贡献的人生，所以我们要找准自己人生坐标，在自己现有的位置上实现其存在的意义和价值，演绎出多彩人生。（观点正确，言之有理即可）
4.（2分）D

【解析】
1.

试题分析：这道题考查记叙文的人称，记叙顺序，表达方式，内容概括的知识。是记叙文基础的知识点，学生比较容易掌握。记叙人称分为三种：第一人称“我”，“我们”；第二人称“你”，“你们”；第三人称“他”，“他们”（她，它）。表达方式有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。本文主要是叙述一棵古树移栽进城前后的经历，属于记叙的表达方式；描写了树的心理，以及周围的环境，属于描写。

考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：这道题考查学生对人物心理的体会，结合文章内容和语境即可得出答案。“树”当时已身在城市，它思念故土，思念故土尚的一切，但是却无法回去，在这种情况下它的内心是复杂的，有无奈，有绝望，更有苦闷和委屈。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：这道题考查学生对文章中重点句子含义的理解。可以从修辞手法的角度突破；也可以从句子的深层含义的方面突破；还可以从文章主题方面突破。这道题是从主题方面着眼，“古树”远离了故土，远离了它生存并热爱的原野，远离了伙伴，虽然这令它失望、苦闷、憋屈，但是它仍旧体会到了自己存在的意义：有用，有意义，有价值。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.

试题分析：这道题考查学生对文章主题，手法和内容的把握。D选项：作者从环保的角度写了一棵古树远离家乡后，欣然为美化城市做贡献的感人故事，与作者的写作意图不符。作者从一棵树的视角出发，认为在社会发展的进程中人们不要违背树的意愿，强行改变树的命运。否则会顾此失彼。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。