Question

阅读下列材料，按要求回答问题.

某初中第十届阅读文化节隆重举行。学校开展了各类活动，请你踊跃参加到本届读书节活动中来。

活动一：古今中外有关读书的名言能很好地勉励大家多读书，读好书，请你写出喜欢的一句读书名言作为自己的座右铭。（要求名言中必须出现“书”字）

活动二：活动中有同学找到了周国平先生针对读书的一段言论，请用最简洁的语言概括这段话的内容。我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

我的读书旨趣有三个特点。第一，                                。第二，

。第三，                                 。

活动三：下面是某小组在研究“对名著的阅读现状”这一专题时搜集来的资料，分析资料后请写出你的探究发现，并写出你发现的这种现象产生的两点主要原因。（３分）

【材料1】

【材料2】日前，记者从省图书馆新馆借阅排行榜了解到，进入前10位的有：《十三步》、《读者》、《黑暗王子格雷亚3》、《图解周易大全》、《植物大战僵尸10》等，榜单难见名著踪影。

【材料3】武汉大学2010级学生王同学说：“通俗读物情节生动有趣、浅显易懂，自然看的人多。很多人并不是不想读经典著作，而是缺乏相关知识储备，现在高中文理科分班早，许多名牌大学的理科生也读不懂经典。大学生算是时间最充裕的读书人群了，但一旦进入择业、就业阶段，自然要读实用的书，‘没用’的书自然读得少了。”这种新的“读书有用论”，阅读功利化趋势，进一步蚕食了中国人读书的动力。

我的发现：

两点原因：

Answer

（7分）活动一：合乎题意即可

如：“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基) （1分）

“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”(凯勒)

“读一本好书.就像和许多高尚韵人谈话”(歌德)

“生活里没有书籍，就好像没有阳光”(莎士比亚)

活动二：阅读范围广，能从中学到专业哲学；主要读经典著作；把经典名著当闲书读。（3分）

活动三：示例：探究发现：大家不愿意读名著 （1分）

原因：（1）相关的知识储备少，读不懂经典；（2）读书讲究有用，非常功利化（2分）

【解析】

试题分析：（1）开放性试题，只要名言中必须出现“书”字即可。（2）读书旨趣有三个特点，这三个特点的关键都在“但是”后面的内容，即喜欢看“课外书”，读经典名著，不端做学问的架子读。做这类的题型要注意认真研读，抓住重点。（3）解题时，首先要明确图表的组成，读懂图表的各个栏目及其栏目之间的关系，而且要读出表格中数字或者文字的蕴涵的意义。如本题中，两个图表分别从“喜欢读哪类书”和“不愿意看名著的原因”来表示的，可看出二者间的内在关联：大家不愿意读名著(发现)及其原因（主要原因），因此从抓住这要点去回答，言之成理即可。

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。