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阅读《论语》十二章(节选),回答下题。 ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远...

阅读《论语》十二章(节选),回答

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!

1.解释下列句中加横线的词。

(1)不亦                      (2)人不知而不

(3)吾日三吾身                  (4)不

2.翻译下列句子。

(1)有朋自远方来,不亦乐乎?

(2)温故而知新,可以为师矣。

3.阅读文中划线句,说说颜回的“贤”表现在哪里。

4.经过了两千多年,我们还要不要“吾日三省吾身”?为什么?

 

1.(1)通“悦”,愉快 (2)生气,发怒(3)自我检查、反省 (4)越过,超过 2.(1)有志同道合的人从远方(到这里)来,不也是很快乐吗? (2)在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了。 3.颜回的“贤”表现为安贫乐道的精神,不会每天为物质享受而奔波忙碌,粗茶淡饭亦可以乐在其中。淡然处之颜回没有改变他好学的乐趣。(从安贫乐道、好学精神、乐观的人生态度等角度谈都可以。) 4.略(言之有理即可) 【解析】 1. 试题分析:本题考查对常见文言实词的理解。解答此类题目,要注意通假字、古今异义、词类活用、偏义复指的情况,平时要多积累并进行分类整理,考试时才不会丢分。如本题中,(1)中“说”是通假字,通“悦”,愉快。。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:本题考查对句子的翻译。翻译文言句子,要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏,尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题,句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。如本题中,(1)中要注意“朋”是指志同道合的人,(2)“故”、“新”都是形容词用作名词,解释为“旧知识”,“新体会、新发现”。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本题考查对句子的理解。先要理解句子的意思,再用自己的语言概括颜回的“贤”, 从安贫乐道、好学精神、乐观的人生态度等角度谈都可以。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:这是一道主观题,要在充分理解文章内容和主旨的基础上,并结合生活现实,联系自己对“吾日三省吾身”的认识来谈看法。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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综合性学习和口语交际:根据对话情境,回答问题。

某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件,建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷——

甲学生:我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛,听得清楚就行了。

乙学生:老弟,你的耳朵也太缺乏美感了!(众学生善意地笑)优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳,是该换换了。

丙学生:说得好!我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着,我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢?

丁学生:好是好,可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声,例如“同学们,请做好课前准备,快上课了。”

甲学生:这种方式有点拖泥带水,还不如电铃声干脆利落呢!

乙学生:我也有个主意!建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《青梅之歌》就挺好听,(哼唱)“千树万树,青梅花儿香……”温馨、高雅,多棒啊!

(1)同学们议论的话题是什么?(   

A.优美音乐      B.校园铃声      C.后山钟亭

(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了!”其言外之意是什么?(   

A.甲生不关注校园铃声是否有美感。

B.甲生的耳朵形状长得不太好看。

C.甲生的听力有些迟钝,不够灵敏。

(3)假设你也参加这次讨论,你赞同哪位同学的建议?请谈谈你的看法。

 

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文学常识和名著阅读。

(1)“大闹五庄观、推倒人参果树”是      (作家)的《           》中的情节。

(2)下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是(   

A.《繁星》《春水》是中国现代著名女作家冰心的作品,它们歌颂了母爱、童真和自然。

B.《论语》是儒家经典著作之一,共20篇,以语录体和对话体为主,由孔编写,记录了孔子及其弟子的言行。

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D.朱自清,现代散文家、诗人、学者;主要作品有诗集《雪朝》、散文集《背影》和文艺论《诗言志辨》《论雅俗共赏》等

 

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按要求默写。

(1)                ,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

(2)山光悦鸟性,                。(常建《题破山寺后禅院》)

(3)兄子胡儿曰:“             。”兄女曰:“                。”《咏雪》

(4)几处早莺争暖树,                。(白居易《钱塘湖春行》)

(5)               ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(6)元代著名的曲作家马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆,道出特定时间天涯游子之悲的诗句是:“                                。”

(7)曹操的《观沧海》中,展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是

                                    

(8)王湾《次北固山下》中由自然之景引出生活理趣的句子是                    

(9)李商隐的《夜雨寄北》:超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句是:

                     

 

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阅读下面语段,按要求作答。

在第二单元里,我们了解了不同时代、不同国度的老师:有为孩子排除jiū(  )纷的老师;唤醒海伦灵魂,让海伦的生活从此jié(  )然不同的莎莉老师;能tú(  )手画圆和三角形的老师;对丘吉尔宽hóng(  )大量的威尔登校长,他们都是值得我们尊敬的好老师。

 

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请以“乐在其中”为题一篇不少于600字的文章。

要求:1.除诗歌外,文体不限;

2.文体特征鲜明;

3.要有真情实感,不得抄袭和套作;

4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。

 

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