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阅读下面两篇文言文,完成小题。 【甲】 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒...

阅读下面两篇文言文,完成题。

【甲】

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

 

(《唐雎不辱使命》)

【乙】

郑同北见赵王。赵王曰:“子南方之传士也,何以教之?”郑同曰:“臣南方草鄙之人也,何足问?虽然,王致之于前,安敢不对乎?臣少之时,亲尝教以兵①。”赵王曰:“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰:“兵固天下之狙②喜也,臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王,昭王亦曰:‘寡人不喜。’臣曰:‘王之行能如许由③乎?许由无天下之累,故不受也。今王既受先王之传;欲宗庙之安,壤地不削,社稷之血食乎?’王曰:‘然。’今有人持万金之财,时宿于野,内无孟贲④之威,外无弓弩之御,不出宿夕,人必危之矣。今有强贪之国,临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则不听。王非战国守圉之具,其将何以当之?王若无兵,邻国得志矣。”赵王曰:“寡人请奉教。”

(《战国策•赵策三》,有删改)

【注】①兵:兵法。②狙:狡猾,文中指狡猾的人。③许由:尧舜时代的贤人。④孟贲(bēn):战国时期卫国人,是古代著名的武士。

1.解释下列加线的词。

①长跪而之(          )              ②寡人矣(            )

③许由无天下之(          )          ④今王受先王之传(            )

2.下列句子中加线词的意义和用法不相同的一项是(  

A.夫专诸刺王僚也        今王既受先王

B.公亦闻天子之怒乎     臣亦以兵说魏昭王

C.休祲降天                时宿

D.士必怒                   王无兵

3.用现代汉语翻译下列句子。

①布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

___________________________________________________________________________

②而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

___________________________________________________________________________

③王非战国守圉之具,其将何以当之?

___________________________________________________________________________

4.请分别概括唐雎和郑同的人物形象特点。

___________________________________________________________________________

5.同为劝谏君王,唐雎和郑同劝谏方式有何不同?

___________________________________________________________________________

 

1.①道歉 ②明白,懂得 ③牵累 ;拖累 ④已经 2.C 3.①平民发怒,也不过是摘掉帽子光着脚,用头撞地罢了。②而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。③大王您如果没有争战之国所具有的防御装备,又将用什么去抵御他们呢? 4.唐雎:有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然郑同:有谋有略、善于辞令、机智聪慧,谦虚文雅(答出机智和善于辞令即得分,意思对即可) 5.唐雎:针锋相对,直言相谏。郑同:迂回曲折,委婉劝谏。 【解析】 1. 试题分析:要结合具体的语境进行解释。 “既”的解释能联系课内学过的句子。“既出得其船”。 2. 试题分析:本题考查一词多义的辨析。A.之:的 B.尝:曾经。C于:从/在 D.若:假如,如果。 3. 试题分析:理解并翻译文言句子时,既要注意顾及全篇,又要字斟句酌,还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象,如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。解释清楚关键词语“圉”“具”“生”“其”“何以”“当”等词语。 4. 试题分析:梳理文字,读懂内容,依据情节内容,根据人物言行的描写分析其形象,概括其性格特点。 5. 试题分析:最后疏通句子。抓住“劝谏”这一中心点,回顾两文情节内容,比较人物的言行概括即可。
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考点分析:
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根据提供的材料,回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上,上有牌额,写着道“飞云浦”三字。(A)见了,假意问道:“这里地名唤做甚麽去处?”两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道‘飞云浦’!”(A)站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却被(A)叫声“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,(A)右脚早起,扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了,望桥下便走。(A)喝一声“那里去!”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去,望那一个走的後心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下;却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。

本段文字选自《____________》,文段中的A是(人名)______________,这段故事的标题可概括为__________________。A具有___________________________的人物形象特点。

 

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以下文学常识及名著表述不正确的一项是(   

A.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑,他与契诃夫,欧•亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。

B.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》,作者康有为。他曾领导了著名的“戊戌变法”。

C.《陈涉世家》出自《史记》。“世家”,主要记录诸侯之事。陈胜首事反秦,功大,故入“世家”。

D.《香菱学诗》选自《红楼梦》。它是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。

 

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阅读下面语段,按要求回答问题。

人的一生是不断雕琢的一生。

雕琢自己,使生命更富有意义;雕琢自己,使人生更灿烂辉煌。青松雕琢自己,从而坚忍不拔、百折不挠,扎根岩石与青天白云游戏;小草雕琢自己,                ;大海雕琢自己,从而浩淼无边、博大深沉,敞开胸怀拥抱大山和小川;小溪雕琢自己,从而义无反顾、勇往直前,朝着远方的江河和大海奔去。

雕琢自己并不那么容易,它需要胆识和勇气,听惯了赞誉的华丽之辞,觉得自己“完美无缺”,因而批评对我们总抱有敌意。所以雕琢自己还需要认识自己——你的优势,你的不足,你的志向,你的毅力,你的个性,你的脾气。认识了自己,才知道哪些该凿去,哪些该保留,哪些又该 mí补。

玉经雕琢才成器,剑不沉埋便倚天。雕琢的目的远胜于雕琢的技巧,用心雕琢自己,终会雕出一个 yì立大地笑傲苍穹的“人”字来。

①根据拼音写汉字。

mí(      )补       yì(      )立

②修改画线处句子的语病,把正确的句子写在下面。

________________________________________________________________________

③以“小草”为对象,根据上文空白语境仿写句子。

______________________、______________________,______________________;

 

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古诗文默写。

(1)浊酒一杯家万里,____________________。(范仲淹《渔家傲•秋思》)

(2)____________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子•密州出猎》)

(3)____________________,岁晏有余粮。(白居易《观刈麦》)

(4)____________________,只有香如故。(陆游《卜算子• 咏梅》)

(5)东篱把酒黄昏后,____________________。(李清照《醉花阴》)

(6)只恐双溪舴艋舟,____________________。(李清照《武陵春》)

(7)了却君王天下事,____________________。(辛弃疾《破阵子》)

(8)池上碧苔三四点,____________________,日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》)

(9)《出师表》中诸葛亮自叙本志,不求显贵的句子是:____________________,____________________。

 

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下列词语中加线字注音和字形都正确的一项是(  

A.抽(yē)      (jù)     (guā)噪      郑重其事

B.(yīn)哑     (wù)    (qiáng)褓     断章取义

C.(zèn)害     (jié)难     (xiá)       吹毛求疵

D.风(sāo)     (jìn)     (yè)       重导覆辙

 

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