古诗文名句默写。（10分，（1）至（5）小题选做4小题，（6）至（8）小题必做）
（1）了却君王天下事， 。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）。
（2） ，载不动，许多愁。（李清照《武陵春》）
（3） ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（4）曾子曰：士不可以不弘毅， 。（《论语》）
（5）三军可夺帅也， 。（《论语》）
（6）苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比，渴望得到朝廷重用的一句是“ ， ？”
（7）唐代诗人白居易在《卖炭翁》中用“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”来表现劳动者的矛盾的心理，在其《观刈麦》中表现同样矛盾心理的句子是：
， 。
（8）《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： ， ；
读下面这段话，根据拼音写出相应的汉字。
初三的气象，总会随着白纸黑字红分而忽晴忽雨。时而晴空万里，只因满意的成绩而雀跃；而或愁云密布，只因受到无意的chī 笑而发jiǒng 。同学们，只要我们用平和的心去战胜骄傲，用勇敢的心去qū 除阴霾，定会创造出无与lún 比的小时代！
阅读下面材料，按要求作文。
园丁告诉我，一颗颗破土而出的嫩芽背后，是经年累月在黑暗泥土里的挣扎；厨师告诉我，一锅鲜美好汤的背后，是长时间默默熬成的原汁；成功者告诉我，在光鲜亮丽的奖杯后，总是多次失败后不断的奋进……
同学们，生活中的每件事物都有它的另一面，做生活中的有心人，你可以从中获得许多启示。
请以“ 的另一面”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己的理解，先把题目补充完整，然后写成一篇文章；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
书写
根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。
语言运用
按要求表述。
具象（synthetic image） 文艺创作过程中活跃在作家、艺术家头脑中的基本形象。
具象与表象 表象只是保持在记忆中某一事物的形象；具象则是作家艺术家在生活中多次接触多次感受、多次为之激动的既丰富多彩又高度凝缩了的形象，它不仅仅是感知、记忆的结果，而且打上了作家、艺术家的情感烙印，受到他们的思维加工。
比如“热”的具象化表现为“出汗、敞着衣服、想吃冰激凌．．．．．”，请把“奋斗”具象化，要求：情景完整，画面清晰，语言流畅优美。
武 技
李超，字魁吾，豪爽好施。偶一僧来托钵①，李饱啖之。僧甚感荷②，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，旦夕从学。三月，艺颇精，意甚得。曰：“师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂③。”李即交臂作势，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余，以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。
李由此遨游南北，罔④有其对。偶适历下⑤，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也，尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，无妨一戏，但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之。少间李腾一踝去，尼骈⑥五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“幸勿罪！”李归，月余始愈。
后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大鲁莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）
【注】①托钵：托着碗化缘。 ②感荷：感动。 ③昂：高。低昂，即高低。 ④罔：无，没有。 ⑤适：到……去；历下：地名，今济南历下区。 ⑥骈：并拢。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
⑴子既尽吾能 （ ） ⑵但两相会意可耳 （ ）
⑶尼笑谢曰：“幸勿罪！”（ ） ⑷不然，股已断矣 （ ）
2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．命李试其技 其一犬坐于前
B．李乃解衣唾手 乃不知有汉，无论魏晋
C．李请之再四 或异二者之为
D．幸先以我名告之 故临崩寄臣以大事也
3.用现代汉语翻译下列句子。
⑴李初不言，尼固诘之，乃以僧告。
⑵然以其文弱故，易之。
4.这篇文章告诉我们一个什么道理？
5.请对李超的为人处事作简要评析。
浣溪沙
[宋] 欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天①。绿杨楼外出秋千。 白发②戴花君莫笑，六幺③催拍④盏频传。人生何处似尊⑤前！
【注释】 ①四垂天：天幕四面垂地，水天相接。 ②白发：老翁，这里是作者自指。 ③六幺：唐代有名的歌曲之一。 ④拍：歌的节拍。 ⑤尊：通“樽”。
1.上片“绿杨楼外出秋千”，一个“出”字，让你仿佛看到了一幅怎样的画面？请展开联想和想象，描绘这幅画面。
2.从词的下片，你读到了一个怎样的词人形象？请结合词句内容简要分析。
