满分5 > 初中语文试题 >

古诗词鉴赏 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里...

古诗词鉴赏

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

1.表现作者壮志难酬,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是 “     ”

2.根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?

3.诗人尽管“白发生”,却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中                                                  两个细节可以读出。

4.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面。

 

1.可怜 2.收复中原,统一国家 3.醉里挑灯看剑 梦回吹角连营。 4.兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉,军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍,在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 【解析】 1. 试题分析:要求学生对辛弃疾的生平,词风,及历史对其的评价得出答案“可怜“。。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:解答此题结合诗歌的写作背景和作者经历,看出收复中原,统一国家。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:从词中的“醉里挑灯看剑”“梦回吹角连营”两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国。 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。一是要忠于原诗,二是要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

文言文阅读

阅读下面文言文,完成小题。

[甲]二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼曰:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

[乙]吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。

1.解释下列句中加横线的词

已失期__________             ②卒中往往语,皆指目陈胜。_________

③陈胜__________             ④乃称公子扶苏、项燕

2.下列“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是(    )

A.家破人     B.亡命之徒     C.唇亡齿寒      D.生死存

3.翻译下面的句子

(1)今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?

译:_______________________________________________________________

(2)借第令毋斩,而戍死者固十六七。

译:_______________________________________________________________

4.本文选自《史记·陈涉世家》,《史记》被鲁迅誉为________________, ______________  

陈胜、吴广起义的根本原因是                             

直接原因是:________                                      。(用原文回答)

5.从这段文字中,可以看出陈胜具有怎样的才能和性格特点?

 

查看答案

阅读下面文章,完成题。

学习语文不能要求速成

①我常常接到这样的信,信上说:“我很想学好语文,希望你来封信说说怎样学。”意思是,去一封回信,他一看,就能学好语文了。又常常有这样的请求,要我谈谈写作的方法。我谈了,谈了三个钟头。有的人在散会的时候说:“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快,希望马上学到手,这种心情可以理解;可是学习不可能速成,不可能画一道符,吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用,就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书,什么蛙式,自由式,都知道了。可是光看书不下水不行,得下水。初下水的时候很勉强,一次勉强,两次勉强,勉强浮起来了,一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了,不用再想手该怎么样,脚该怎么样,自然而然能浮在水面上了,能往前游了,这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样,也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的,知道一点做一点,知道几点做几点,积累起来,各方面都养成习惯,而且全是好习惯,就差不多了。举个最简单的例子,写完一句话要加个句号,谁都知道,一年级小学生也知道,但是偏偏有人就不这么办。知道是知道,就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来,实践越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学,不断练,才能养成好习惯,才能真正学到本领。

③有人说,某人“一目十行”,眼睛一扫就是十行。有人说,某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快,写得快,都了不起。一目十行是说读书很熟练,不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好,不是说乱写一气,胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强,不断练,练的功夫到家了,才能得心应手,心里明白,手头纯熟。离开多练,想得到什么秘诀,一下子把语文学好,是办不到的。想靠看一封回信,听一回演讲,就解决问题,是办不到的。

⑤有好习惯,也有坏习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字,学校提出要纠正错别字,要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯,别人告诉他写错了,他也知道错,可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错,错了经别人指出,就勉强一下自己,硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚,那就下点儿功夫记它一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休。

1.这篇选文的中心论点是什么?

答:

2.请根据选文第①段的论证思路,填写出相应的内容。

选文第①段先针对                                的现象,提出中心论点;接着以                       为例,论证了                                              的观点。

3.选文第④段中,作者反复说“是办不到的”,这样写有什么表达效果?

答:

4.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯),并谈谈这一习惯对你的影响。

答:

 

查看答案

在这次活动中,你一定有不少的感受吧,请写出一条有关青春的赠言,送给你的朋友。

 

 

查看答案

你们班是这样开展活动的,请根据提示完成其他内容。

步骤一:组织“青春的生理及心理”的知识讲座。

步骤二:

步骤三:

步骤四:

 

查看答案

“青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。” 为了让同学们感受到青春的火热美丽,激发同学们热爱青春、热爱生活的情感,班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。

请你拟写一条简洁优美的主题语。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.