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建湖初中八(2)班开展“走近汉字”综合实践活动,请你参与。 ⑴ 某同学的“趣解”...

建湖初中八(2)班开展“走近汉字”综合实践活动,请你参与

某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发,也请你参照示例,从“舒”、“劣”中任选一个汉字“趣解”。(不要求句式一致,2 分)

【示例】悟:做事之前先用心思考,“吾”(我)就不会糊涂。

活动中,请你用一句话表达你对汉字的赞美之情,至少用一种修辞手法。

⑶你的同学小文在写“再接再厉”这个词语时,将“厉”字写成了“励”。本学期学过《汉字》专题中有关知识,为帮助他纠正错误,你该怎样对他说?

 

示例:⑴舒:“舍”得给“予”他人,自己才能获得快乐。劣:平时“少”出“力”,到头来必然差人一等。(计2 分)⑵修辞1分,语句通顺,符合赞美要求1分,计2分。⑶称谓;能结合词的含义说清二者的区别;表达流畅得体。 【解析】 (1)试题分析:自主探究、自主设计某个具体任务为中心,要求结合具体任务所需要的语境,进行符合交际需要的语言表达练习。主要是考查学生在生活实践中,进行口语交际或书面表达的能力,学生表述合理即可。 (2)试题分析:明确要求,参透材料,创意要新,能展开美妙的想象,在表述上要明确,表达准确,得体并富有层次感。 (3)试题分析:语言交际一般要有称呼语,语气要委婉,用语要简明得体。答案设计合情合理即可。  
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名著阅读。

当他躺在手术台上,手术刀剖开他的颈子,切除一侧的副甲状腺时,死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。她焦急不安地守候在外面,几个小时以后,她看见丈夫脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存:“好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百丧失了劳动能力,那就大错特错了。我们走着瞧吧!”

语段选自名著《                     》,其中“她”是         (人物名), “他”的主要性格是                  ,“他”在12岁时就被迫离开了学校、做起了童工的原因是                                                           ,“他”第二次伤病的原因是

 

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解释下列语句中加点的字词。

(1)逢暴雨。(《伯牙善鼓琴》)             卒:

(2)伯牙鼓琴。(《伯牙善鼓琴》)           善:

(3)影布石上,佁然不动。(《小石潭记》)     佁然:

(4)是以必得历山川。(《治水必躬亲》)     躬:

 

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下列句子没有语病的一项是(        )  

A.“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动,意在发扬人人节约粮食的良好习惯。

B.盐城人民正在为努力建设一个生态良好,产业发达的城市。

C.通过阅读《红高粱家族》《檀香刑》《酒国》等作品,我了解到莫言是一个思想深刻的人。

D.综艺节目《快乐大本营》深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

 

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阅读下面语句,按要求答题。

① 汉字中藏着极为丰富的文化信息,我们往往可以从汉字的构造中kuī视到古代人的生活方式、风俗习、思想观念等。 (谭伦《汉字答问》)

② 林中小鸟,枝头鸣蝉,仿佛互相应答。秋天,枫叶变红,与苍松翠柏相印成趣,凄清中又饱含浓烈。几乎让人不辩四时了。 (季羡林《幽径悲剧》)

③ 神木依然拔地参天,八面威风,       (盘踞/雄踞)山间,无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。(吴功正《阿里山纪行》)

(1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。

                    kuī                习      

(2)第二句中有两个错别字,请找出来并改正。

       改为                          改为      

(3)在括号里选择恰当的词语填在横线处。          

 

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在下列横线上,写出相应的古诗文名句或作家作品。

(1)老者安之,              ,少者怀之。(《论语》)

(2)                  ?齐鲁青未了。(杜甫《                》)

(3)角声满天秋色里,                    。(李贺《雁门太守行》)

(4)                    ,谁言天地宽(作者            《别云间》)

(5)茅檐长扫净无苔,                     。(王安石《书湖阴先生壁》)

(6)俶尔远逝,                 ,似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)

(7)在王安石《登飞来峰》中,表现诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是:                                            

 

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