阅读下面选自《墨子·公输》的文段，完成下题。
公输盘①为楚造云梯之械，成，将以攻宋。墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢②，见公输盘。
墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”
墨子起，再拜，曰：“吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国③有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。子墨子曰：“然胡④不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐⑤而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋也，为与此同类。”
……
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
【注释】①公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。②郢（yǐng）。③荆国：楚国的别称。④胡：为什么。⑤短褐（duǎn hè）。
1.用“｜”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民
2.请写出下列句中加点词的意思。
（1）公输盘不说（ ） （2）再拜 （ ）
（3）然胡不已乎（ ） （4）敝舆也（ ）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？
（2）臣以王之攻宋也，为与此同类。
4.墨子抓住公输盘的哪句话批驳的？（用文中原句回答）
5.结合文章内容，简要分析墨子是一个什么样的人？
阅读下列这首诗，完成下题。
村行
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴①长。 万壑有声含晚籁②， 数峰无语立斜阳。
棠梨③叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟馀忽惆怅？ 村桥原树④似吾乡。
【注释】①野兴：指陶醉于山村美景，怡然自得的乐趣。②籁：大自然的声响。③棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落叶乔木，木质优良，叶含红色。④原树：原野上的树。
1.此诗颈联描绘了怎样的画面？请你用生动形象的语言加以描述。
2.这首诗抒发了诗人哪几种思想感情?请结合诗歌内容简要分析。（至少写两点）
用课文原句填空。
(1) ，在河之洲。（《诗经》）
(2）浮光跃金， 。《与朱元思书》
(3) ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(4） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
(5)王静安在《人间词话》中引用宋代词人柳永的词句“ ，
”，来形容学习的第二层境界——勤奋。
(6)《岳阳楼记》中“进亦忧，退亦忧”具体指：“ ， 。”
阅读下面的一段文字，完成下题。
我愿意，择一日，披一身清晨之光，去深山，或去古寺，让心与一段时光xiāng róng。那里很静，光像从刚作完的画里liú tăng 出来的，一缕缕，清新得让人 A （无可适从 无可厚非）。偶尔有风，同样很轻，树叶沙沙，从高处qīng xiè下一支支神奇的乐曲，幽幽飘渺，B是天上的云弦，被飞过的鸟鸣缓缓拉奏； ， 。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2.从括号内选择恰当的成语填在A处的横线上。
A处的成语是：
3.依照B处画横线的句子仿写一句话。
， 。
4.阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 | 读书笔记情况 | ||
有无计划 | 百分比 | 是否做读书笔记 | 百分比 |
有计划 | 10.1% | 每读必做 | 0% |
有时有计划 | 31.3% | 凭兴趣做 | 24.6% |
没有计划 | 58.6% | 从不做 | 75.4% |
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_____________________；
二是_______________________。
为了学生阅读的方便，学校提议在同学间开展“图书漂流”活动。面对这一提议，学生反应不一，展开激烈辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；“图书漂流”容易造成图书的遗失和损坏；另外，如果一旦让低俗图书在同学间“漂流”，将会影响更多同学。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方：________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
（3）在“好书大家读”环节，请你从以下名著中选择一部作品向同学推介。
《格列佛游记》、《水浒传》、《西游记》、《朝花夕拾》
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在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比如童真、友情，甚至幸福……你也许觉某些所渴望的东西还是离你那么远，比如快乐、成功、甚至自由……可俗话说，远在天边近在眼前。细细思量，原来美好的事物一直伴随你生活的每一天。
请以“ 离我并不远”为题，写一篇文章。
要求：①文章以记述为主，兼用多种表达方式；
②内容具体充实，表达真情实感；
③ 600字左右。
阅读《老汪栗子》完成后面题目
老汪栗子 明前茶
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
（选自《扬子晚报》2015年1月24日）
1.请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
晚开店→ → →收野栗→
2.文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
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3.文章第⑥段关于打野栗的细节描写有什么作用？
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4.文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？
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5.文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。
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6.如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？
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