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阅读下面两段文字,完成下面的题。 (甲) 庆历中有布衣毕昇,又为活板。……若止印...

阅读下面两段文字,完成下面的题。

(甲)

庆历中有布衣毕昇,又为活板。……若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

(节选自《活板》)

(乙)

(明清)板印①之盛, 莫盛于今矣。海内资之, 粗者多而精者亦不乏。吴会②、金陵③擅刻文献, 刻本至多, 巨帙④类书⑤, 咸荟萃焉。近吴中⑥官刻⑦几汗牛⑧。

(节选自明代胡应麟《少室山房笔丛》等古籍,有删改)

注释:①板印:雕版印刷。   ②吴会:地名,今天浙江绍兴。  ③金陵:地名,今南京。  ④巨帙:大部头书籍。  ⑤类书:我国古代一种大型的资料性书籍。辑录各种书中的材料,按门类、字韵等编排以备查检。  ⑥吴中:地名,今江苏苏州南部。  ⑦官刻:官刻本,指古代中央以及地方各级行政文化机构出资或主办的出版的书籍。   ⑧汗牛:用牛运输,牛累得出汗。这里指书籍极多。

(丙)

印刷作坊或个人要制备一副活字,需要耗费巨大的人力物力。如清代翟金生为了复活“传世不久即告失传”的泥活字,竭尽全家资财,费时三十年,才制成坚硬如骨的五种规格的胶泥活字10 万余个。而一部书所需的雕版通常几个月就可以制好并投入印刷。另外,雕版使用整块的印版,在印刷过程里不易变形走样,印本品质比较稳定,有不少的精品流传于世。民间素有“一页宋版书,一两黄金”的说法,历代藏书家都以拥有宋版书为荣。而活字印刷,要用粘药来固版,在印刷过程中容易松动走位,影响印品质量。再次,活板的检字、印后拆版归位,都是比较繁琐的工作,这对工匠的文化水平要求比较高。雕版印刷对刻版工匠,首位的要求不是读书识字,而是刀法技艺。

(1)解释下列语句中划横线词的意思。

与药相粘                 兼:

再火令药熔              讫:

粗者多而精者亦不         乏:

荟萃焉                  咸:

(2)用现代汉语翻译下列语句。

有奇字素无备者,旋刻之            翻译:

莫盛于今矣                 翻译:

(3根据甲乙两段文字的内容,请你提出一个问题,并用丙文的内容回答。

 

(1)并且;完;缺乏;都 (2)有生僻的字平时没有准备的,就马上把它刻出来;没有比现在更兴盛的。 (3)答案示例: 我国古代活字印刷术为什么未能取代雕版印刷术? 雕版印刷与活字印刷相比,有什么优点? 回答:从印前准备看:活字印刷比雕版印刷耗费更大的人力物力。从印刷质量上看:活字印刷品的品质不如雕版印刷品。从对工匠的要求来看:活字印刷对工匠的文化水平要求比雕版高。 【解析】 (1)考查实词的解释,《活板》原文课下注释。 (2)考查句子翻译,按照原文书下注释,注意“奇”“素”逐一翻译出知识点即可。 (3)考查理解内容,根据内容提问,从选文中回答问题,根据选文的内容介绍,理出层次。  
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阅读下面的连环画,完成题。

(1)根据画面和文字,在第二幅画的横线处填上恰当的人名。祥子的噩梦中出现这些人的原因是    

(2)第6幅是连环画的结局。1955年《骆驼祥子》再版时,老舍曾做了删改,删去旧版第23章的后半部分与第24章的全部。1982年起恢复旧版原貌。下面的连环画是根据1955年版创作的。两个结局相比,哪个更好?请说明理由。______________________________________。满分5 manfen5.com

 

 

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1      ,若出其里。(曹操《观沧海》)

2酒酣胸胆尚开张。      ,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)

3中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“           ”(范仲淹《岳阳楼记》)的政治抱负,“位卑未敢忘忧国”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,“           ”(文天祥《过零丁洋》)的献身精神等,都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神,我们都应该继承和发扬。(摘自中央党校建校80周年庆祝大会习近平的讲话)

 

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阅读下面文字,完成题。

①在经历了三月的乍暖还寒, 四月杏花春雨的飘飘洒洒、淅淅沥沥后,夏季里的节日——端午便如期而至了。端午在农历五月初五,月、日都是五,故称重五。

②早在先秦时期,这一天被认为是“恶月恶日”。生于这一天的人,认为是会给父母和国家带来灾难的。有的人侥幸长大做了官,仕途也会因此遭遇坎坷。大约到秦汉之后,人们才想了一些办法,如在这一日喝雄黄酒、插艾草、挂菖蒲,以驱五毒、祛瘟疫、除厄运。唐玄宗时,每年端午节都会发给百官“百索”,“百索”是五彩丝线拧成的绳子,可以佩dài在脖子上、腕上,一如今天的项链、手链。不知如今的shǒu饰是否由此而来?这种彩索,据说是用以捆缚“五毒”的。所有这些求祥祈福的活动,都使我们的端午充满了古老的色彩。大约到了明、清之后,“恶日”慢慢变成“善日”。女孩儿在这天头簪火红的榴花,出了嫁的女子回娘家。端午节也成了迎接夏日、亲人团聚的欢乐节。人们期盼端午到来,也是想念那香糯的粽子了。      ,吃上一口,犒劳一下寡淡的舌尖,满身疲惫顿时烟消云散。赛龙舟是端午节必不可少的项目,古往今来描写龙舟竞渡的作品不计其数,最为生动的当推中唐诗人张建封的《竞渡歌》:“……鼓声三下红旗开,两龙跃出浮水来。棹①影斡②波飞万剑,鼓声劈浪鸣千雷。鼓声渐急标将近,两龙望标目如瞬③。坡上人呼霹雳惊,竿头彩挂虹霓晕……”诗中描绘的热闹景象让人     

③如今,端午节被定为国家法定假日,再次唤醒了人们对传统文化的重视。人们在端午节的假期放松身心的同时,也品味着传统文化的韵味。

注释:①棹(zhào):船桨。 ②斡(wò):转,运转。斡波,划水。③瞬:目动,眨眼。

(1)下列词语字形和读音全都正确的一项是(  

A.坎坷(kě)    佩戴      首饰      祈福(qí)

B.坎坷(kē)    佩带      手饰      祈福(qǐ)

C.坎坷(kē)    佩带      手饰      祈福(qí)

D.坎坷(kě)    佩戴      首饰      祈福(qǐ)

(2)阅读第②段中《竞渡歌》片段,对诗句的表达效果,理解不正确的一项是(  

A.“棹影斡波飞万剑”,形容船桨上下翻飞迅捷,溅起的水花犹如万把利剑飞向两边。

B.“鼓声劈浪鸣千雷”,运用夸张极言击鼓之声震天动地,写出了龙舟竞渡的声势浩大。

C.“两龙望标目如瞬”,赋予龙舟以人的神态,将两舟争先恐后驶向目标的情态活灵活现地展现出来。

D.“坡上人呼霹雳惊”,“霹雳”指“迅猛的雷声”,这里用“霹雳”来形容坡上观众的呐喊声骤起且惊天动地。

(3)根据语意,在横线处依次填入语句,最恰当的一项是(  

A.慢慢剥开粽叶,露出色泽雪白的粽子,用筷子戳起,滚着白糖  流连忘返

B.慢慢剥开粽叶,露出色泽雪白的粽子,用筷子戳起,滚着白糖  身临其境

C.色泽雪白的粽子被慢慢剥开,用竹筷戳起,滚着白糖  流连忘返

D.色泽雪白的粽子被慢慢剥开,用竹筷戳起,滚着白糖  身临其境

(4)龙舟竞渡的一支参赛队要在彩旗上印一“龙”字,同时表现出“舍我其谁”的气势,下列最适合印在彩旗上的一项是(  

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(5)以传统节日、节气为题材的对联也是别具特色的,下列各项中与上联“端午午时人赏午”构成对联,最恰当的一项是(  

A.谷雨雨后禾享雨

B.立春春日客游春

C.小雪雪中郎堆雪

D.中秋秋夜夜悲秋

(6)学校开设了以“传统节日、二十四节气”为题材的诗词晨诵课程《栖息在农历的天空下》。同学们在教师的指导下品味诗句遣词炼字之妙,感受杜甫、苏轼等诗人博大的胸怀。学期末,老师请大家用一句话谈谈诵读最主要的收获,下列回答不恰当的一句是(  

A.诵读活动让我更加优雅、诗意地生活。

B.诵读活动让我了解了传统节日的内涵。

C.诵读活动让我敏锐地感受物候的变化。

D.诵读活动让我走近一个个伟大的灵魂。

 

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请以“感谢一路有你”为题写一篇文章。

要求:1.文体不限。不少于600字。(如果写诗歌,不少于20行)

2.文中不得出现真实的人名、班名等。

3.书写优美,字迹工整,卷面整洁。

 

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春望

杜甫

国破山河在.城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短.浑欲不胜簪。

1.对《春望》赏析有误的一项是(   

A.这是一首五言律诗,含蓄蕴藉,耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象,实际深

藏诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉,将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。

2.请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。

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