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阅读节选,完成下列问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极...

阅读节选,完成下列问题。

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

1.对这段文字层次的划分,正确的一项是( )

A.①/②—⑦/⑧⑨/⑩     B.①②/③-⑨/⑩

C.①-⑦/⑧-⑩       D.①②/③-⑩

2.对这段文字的中心意思的概括,最准确的一项是(  )

A.赞扬并号召学习白求恩不利已专利人的精神。

B.叙述白求恩同志对工作极端负责任.对同志对人民极端热忱。

C.叙述白求恩同志的必要性。

D.批评"不少的人"对工作,对同志、对人民的错误态度恶劣。

3.分析"无不为之感动"一句

在句式上有什么特点?__________________,"之"指代_______________,

"为"可换用的一个词是__________________。

4."叙"和"议"是两种不同的表达方式,本段文字夹叙夹议的特点十分明显,这段文字中"议"的句子是第___________句。;本段文字中正面介绍白求恩同志的语句是第_____句,侧面介绍白求恩同志的语句是第______句。

5.选文主要运用了哪种论证方法?分析其有何作用?

______________________________________________________________________

6.文段中为什么对白求恩用了三种称呼?请简要回答

①称“白求恩同志”: _________________________________________________

②称“白求恩”: _____________________________________________________

③称“白求恩医生”: _________________________________________________

 

1.B 2.A 3. 双重否定,“之”指代毫不利已专门利人的精神(或白求恩),被 4.②⑦⑩句;正面①,侧面⑧⑨ 5.对比论证,突出了白的精神,强调要向白求恩同志去学习的必要,有力地证明了论点。 6.①称“白求恩同志”: 从作为共产党员来说。 ②称“白求恩”:转述别人对白求恩的评价。 ③称“白求恩医生”:就白求恩的职业而言。(意思对即可) 【解析】 1. 试题分析:这应是总分总结构,①②正面阐述;⑩进行总结,B最正确。 2. 试题分析:A为选段的中心句。 3. 试题分析:学生理解“双重否定”的句式特点,明确其表达效果。学会分析其表达的强烈情感。这里运用双重否定,强调白求恩的毫不利已专门利人的精神。 4. 试题分析:本考点重点考查对记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的理解辨别;恰当运用各种表达方式;分析体味不同表达方式的作用和效果。常见题型有:判断识别相关语句属于何种表达方式;根据语境要求和表达方式,补写出恰当内容;分析各种表达方式的运用效果。 5. 试题分析:议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型,必须要结合文段的内容的来分析论证方法,然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。 6. 试题分析:根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。学生理解合理即可。
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《教学相长》《玉不琢,不成器》比较阅读。

【甲】虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。

【乙】玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学”。其此之谓乎!

(注:君:名词作动词,统治。念:想着。 典:典籍。)

1.翻译下列句中加点的字词。

(1)不知其也(             (2)知困然后能自        

(3)教学相              (4)是故古之王者(         

(5)此之乎(          

2.翻译下列句子。4分

(1)是故学然后知不足,教然后知困。

 

(2)人不学,不知道。

 

3.甲文的中心句是:                                  

乙文“玉不琢,不成器”的比喻义                       

4.读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。

 

 

 

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综合性学习。

(1)你班举行了一次以“惜时勤学”为主题的“格言交流”语文综合性学习活动,经过同学们的一致推选,你是这次活动的主持人。

①作为主持人的你应该先有一段精彩的开场白。那么,现在展示出来吧。

 

 

②活动中,同学们把课前收集的格言展示了出来,其中包括:

A.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

B.勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。——华罗庚

C.认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。——童第周

D.不是时间绞杀天才,而是天才战胜时间。——别林斯基

E.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱,而且这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——老舍

如果老师让你选一条布置教室的墙壁,你会选第              条,理由是

 

(2)请用一句话概括下列消息的主要内容

娄底新闻网讯(记者 谭卫丰)9月30日,是全国首个烈士纪念日,娄底市在双峰县蔡和森广场隆重举行烈士公祭仪式。来自全市的500余名干部和群众参加公祭活动,深刻缅怀为中国革命事业和社会主义建设事业英勇献身的先烈们。娄底市委书记龚武生宣读祭文。

一句话概括:

(不超过30个字)

 

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根据课文内容填空

《纪念白求恩》一文高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、                 的精神,并号召全党向他学习;学了《最苦与最乐》,我认识到了             是人生最大的痛苦,           是人生最大的快乐。

 

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诗文默写

(1)                    ,化作春泥更护花。

(2)                    ,铜雀春深锁二乔。

(3)夫战,勇气也。                                              

(4)古老的砖石和清新的白雪                                    ,像是一幅色彩对比强烈的版画。

(5)《过零丁洋》中表明作者以死明志的名句是“                       

。”

(6)《山坡羊·潼关怀古》中以警句形式道出统治者剥削人民,压迫人民本质的句子是:“                                                。”

(7)《观刈麦》刻画了劳动人民在特定情况下独特矛盾心理的句子是:“                                                。”

 

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阅读下面一段话,按要求作答

它们是一片蒿草,而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树;它们是一堆玩具,而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。登上帝国大厦和世贸中心,有如超过雪线,登上了珠穆朗玛峰。虽不见白雪áiái,气温却zhòu降,寒气砭骨。

(1)给加点字注音:草(              

(2)据拼音写汉字:白雪áiái(      气温  

(3)分析文中画线句子运用的修辞手法有              

 

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