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下列加横线字注音完全正确的一项( ) A.溃退(guì) 舀水(yǎo) 白洋淀...

下列加横线字注音完全正确的一项(  

A.退(guì)    水(yǎo)     白洋(dìan)

B.靖(suí)    粉(zhǐ)     蹿一蹿(cuàn)

C.寒(jīn)    晓(fú)      巍巍(chàn)

D.防(tí)    (hài)     击炮(pò)

 

B 【解析】 解析过程:考查字音的辨析。A. “溃退”中的“溃”应读“kuì”;C.“寒噤”中的“噤”应读“jìn”;D. “提防”中的“提”就读“dī”。故选B。  
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考点分析:
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写作(任选一题,按要求完成作文

题目一:家乡是每个人的精神家园和灵魂栖居所。今日大同,四通八达的城市道路,姿态各异的美丽桥梁,雄伟壮观的巍巍城墙,青春焕发的云冈大佛……家乡轰轰烈烈的建设和日新月异的变化,展现着更加动人的容颜。作为小主人你肯定很自豪。请以“我的家乡我的爱”为题作文。不少于600字。

题目二:请以“             我做主”为题,写一篇不少于600字的记叙文。要求:①把题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行;②贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、美观。

 

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阅读下面说明文,完成题。

长江三峡和三峡工程

①长江是我国最长的河流,是全世界第三长河,它的源头在我国青藏高原的唐古拉山,流经十一个省市自治区,最后汇入东海,全长6300公里。

②当长江流至四川东部的奉节时,便冲开崇山峻岭奔腾而下,形成了雄伟壮丽的大峡谷——长江三峡。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称,它西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌市南津关,跨五县市,全长200多公里。三段峡谷各有特色:瞿塘峡         ,巫峡         ,西陵峡         。三峡两岸重峦叠嶂,形态各异,船行其中,一会儿山色全阻,一会儿豁然开朗,别有洞天。

③瞿塘峡,西起重庆奉节白帝城,东止巫山县的大溪镇,全长8公里,在举世闻名的三峡中最短,但是景观最雄伟壮观。江面在此非常狭窄,最窄的地方只有100米,两岸断岩峭壁犹如刀砍斧削,海拔高度多在1000米至1500米左右,山峰高出江面几百米,从两岸俯视就如船行驶在地道中一般。瞿塘峡文物景观多而集中,峡口山岩上有“夔门天下雄”五个大字,沿江而下有粉壁墙、孟良梯、倒吊和尚、犀牛望月等景,还有惊险万状的古栈道、古代巴人的悬棺、大溪文化遗址等。

④巫峡,西起重庆大宁河口,东止巴东县的关渡口,全长45公里,是长江三峡中长而整齐的一峡。巫峡中的人文景观非常多,最引人注意的则是屹立于两岸的巫山12峰,其中最为秀丽的就数神女峰,诗句“神女应无恙”即是指此。

⑤西陵峡,西起秭归的香溪口,东至宜昌市的南津关,是三峡中最长的一峡,自古以来一直以滩多水急著称,全长66公里,峡内有兵书宝剑峡、牛肝马肺峡等。今天的西陵峡大部分已经成为葛洲坝平湖库区,船行驶在西陵峡中感觉非常地平稳和舒适。

⑥举世瞩目的三峡工程是目前世界上最大的水利枢纽工程,大坝坝址位于湖北省宜昌市三斗坪,建成后全坝长1983米,最大坝高为185米,最高运行水位175米,总蓄水量393亿立方米,是具有发电、防洪、航运等综合效益的水资源多目标开发工程。

⑦工程总装机容量1820千瓦,年发电量847亿度,相当于十座广东大亚湾核电站。三峡大坝建成后,我国每人每年将可以增加用电70度。

⑧水库防洪库容221.5亿立方米,能有效控制上游进入中下游平原的洪水,遇百年一遇的洪水,可控制荆江河段的流量在安全范围内,是解除长江中游洪水威胁,防止荆江河段发生毁灭性灾害最有效的措施。

⑨三峡工程建成后,水库回水形成660公里长的深水航道,可改善重庆以下的航道条件。船舶的运输成本可明显降低,运输效率明显提高,将大力加速长江航运事业的发展。

1.下列三个词是从第②段里摘出来的,请你结合第③④⑤段内容,将它们还原在横线上,依次是:                     。(写出序号)

A.幽深秀丽  B.滩多水急   C.雄伟险峻

2.仔细阅读第⑦段,说说这段主要运用哪些说明方法,有什么作用?

答:

3.余秋雨先生说,在中国,如果要选择旅游胜地,三峡是最应该去的。因为三峡有厚重的各具特色的历史文化。根据积累回答下列问题。

(1)重庆奉节白帝城能让你联想到哪些相关的历史人物?

答:                                                      

(2)请写出与三峡相关的古代诗歌名句两句。

                            

4.“今天的西陵峡大部分已经成为葛洲坝平湖库区,船行驶在西陵峡中感觉非常地平稳和舒适。”句中加点的词不能去掉,为什么?

答:                                                             

5.(1)根据选文内容,请概括三峡工程具有哪些方面的功用?

(2)随着旅游高峰期的到来,在三峡风景区里,我们随处可以看见游人丢下的生活垃圾。针对这一现象,请你拟一条公益广告。

答:(1)                                                          

(2)                                                          

 

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阅读下面选文,完成题。

老师!老师!

阎连科

①我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。

③我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的部分必然。于是,老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午,老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么?

⑦事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是,现在,面对耄耋(mào dié,指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他的子女们都在外工作,孝顺无比。真是天应人愿,让一生坎坷、教书认真的老师,年老时,子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。

⑩说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大本身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。

(选自《读者》,有删改)

1.文章写与老师相见,说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。

答:

2.请说说文章题目有什么特点?用这个标题有什么妙处?

答:

 

3.结合文章,理解第⑨段划线句子的含义。

答:

 

4.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”?

答:

 

5.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?

答:

 

 

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阅读文言文,完成题。

[甲] 元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

[乙] 崇祯五年十二月,余住西湖。②大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

[丙] 每岁京尹出浙江亭教阅水军,③艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

1.根据提示,指出选文的作者分别是:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”是          

“《武林旧事》怀前朝,《草窗韵语》话诗缘。”是            ;“《陶庵梦忆》忆旧

梦,《西湖梦寻》寻当年。”是           

2.解释下列句中加点词语。

A.无与乐者(                    B.拥毳衣炉火(                

C.余强饮三大而别(              D.烟消波静,则一无迹(       

3.指出下列句中加点词意思相同的一组。(    

A.夏水襄陵,沿阻绝。/ 争先鼓勇,迎而上。

B.实是界之仙都。/ 解衣睡,月色入户。

C.是日定矣。/ 有痴似相公者。

D.未复有能其奇者。/ 步于中庭。

4.翻译下列句子。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

译:

大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

译:

艨艟数百,分列两岸。

译:

5.① 甲文中“但少闲人如吾两人者耳。”句中“闲人”体现了作者当时怎样的心境?

乙文用白描手法勾画西湖雪景,而文中“莫说相公痴,更有痴似相公者!”句

中作者的“痴”又寄予了怎样的感情?

丙文作者在《观潮》中,回忆前朝观潮盛事,极写场面之壮观。请概括丙文写

了哪个壮观的场面。

答:①

 

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厚积薄发,准确默写

(1)衣沾不足惜,                。(陶渊明《归园田居》)

(2)                  ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

(3)仍怜故乡水,                 。(李白《渡荆门送别》)

(4)白头吊古风霜里,                   。(陈与义《登岳阳楼》)

(5)                   ,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

(6)谁道人生无再少?                  !(苏轼《浣溪沙》)

(7)                   ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(8)              ,云外一声鸡。(梅尧臣《鲁山山行》)

(9)郦道元写夏天三峡水势之急时用“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,                    。”表现三峡的奔放之美。陶弘景则用“                   ”赞美秀丽山川真如人间仙境。

 

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