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回家的花朵 李雪峰 (1)蒲公英开花了,它从草长莺飞的春天,绽开过长长的夏天,...

 

回家的花朵

李雪峰

(1)蒲公英开花了,它从草长莺飞的春天,绽开过长长的夏天,甚至金黄到秋天的深处,当漫山遍野的野菊染尽乡村山野的时候,还有三三两两的蒲公英开着呢,它们或瑟瑟地开在

一个风霜落不到的岩石下,或开在一蓬枯白得如同旧白线的枯草篷子里,像一簇簇微微燃烧的火苗。它们黄绒绒地亮着,泥土就还醒着,村庄就还醒着,鸟儿和虫子就还醒着,直到一场漫天漫地的鹅毛大雪之后,它们在白皑皑的雪层下沉睡了,泥土就也沉沉睡去了,村庄以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。

(2)蒲公英是春天最早醒来的,它醒了,大地就醒了,村庄的春天就醒了,村庄新一轮的岁月就醒了。村庄的女人们在乍暖还寒的初春就早早把它们带进邻近的城市里,那时它们有的刚刚冒芽,有的刚刚鼓起三五个青豆般嫩嫩的蕾,有的刚刚绽开了黄茸茸的一两朵花。它们被摆放在城市拐角处的冰冷马路上,但更多的是被放在简陋的竹筐里,在村庄女人高一声低一声的胆怯叫卖声中,流浪在城市的喧嚣声或那一条条仄斜而沉寂的幽长小巷里。

(3)它们是到城市寻找它们的亲戚的。

(4)那些从乡村走进城市的人,那些在城市里生活了多年,但根须还没有从乡间泥土里全部拔出来的人,那些在市声里沉睡,但梦的脚趾还常常粘满泥土的人,他们都是蒲公英的亲戚,他们常常会买几小扎的蒲公英,把它晾干了冲茶,或把它冼净剁碎了掺杂着作为食物,败火祛毒,给身心重新赋予乡野的清爽之气和生活的自然气息。

(5)我也是蒲公英的一个亲戚,从一百二十多华里远的乡下老家到这小城里来生活,二十余年了,从一个乡间的木讷青年,成了小城市井中的一个临近不惑的人。我也常常掏几角钱买三五扎蒲公英冲茶,或者剁碎了摊几张饼子吃。我家的墙壁上,常常挂几束已经风干的蒲公英或在院子里晾晒一些还带着薄薄一层乡间水汽的湿漉漉的蒲公英。

(6)去年深秋时,我又买回了十几扎蒲公英,那是些十分新鲜的蒲公英,叶子虽然已经被霜蜇得有些灰黑了,但褐色的根茎却饱满丰盈,粘着些温漉漉的泥土,许多蒲公英已经鼓了些米粒大小的青蕾。我把它们淘洗干净,摊放在竹筛里静静地晾晒。有一个午后,我发现已经晾晒了几天的蒲公英,有几朵竟然又开花了,那金黄色的花朵,在根叶已经被晒得一片灰黑的竹筛里分外地耀眼,它们在秋天的阳光里闪着金黄的光泽,像一粒粒淡定的阳光,又像一粒粒金色的星星。

(7)又过了许多天,我发觉那些蒲公英已经彻底风干了,而许许多多的花蕾都已绽开过,花朵早谢了,然后成了一朵朵绒球,当晚风轻轻一吹,那些绒球便沸沸扬扬成一朵一朵的白絮飘起来,像一片片飞扬的微雪,从竹筛里飞扬到阳台上,然后飘过高高的楼顶,飞进了远远的天空里,随着一缕一缕的风飞走了。

(8)它们是要飞成天上的白云,是要随着那些流浪的云朵,飞回到遥远的乡间的田塍上、山坳里,是要迢迢地回到自己的乡野老家吗?

(9)花朵是植物的心灵,是一棵草或一棵树的灵魂,而蒲公英的灵魂已跟着一缕晚风或流云迢迢回到了它的老家去,来年,它们将又会在河畔、在山涧萌芽,展叶,开花,重新点燃自己的乡野或田园。而一个辗转离乡的人,一个为生计而漂泊游离自己故园的人,他们什么时候能让自己的心灵回到自己的老家,什么时候能让自己的灵魂回到那生育和养育我们生命的那一片泥土上呢?

10灵魂是不会流落的,它已注定永远属于某一片土。不管岁月多么地苍凉,不管脚步多么地遥远,不管回家的路是多么漫长,不管生命是多么地沉浮,但它们都是一定要飞回去的,回到一粒熟稔温热的泥土上,回到一缕低低盘旋的炊烟里,回到一条歪歪的田塍上,回到一声苍老的召唤里…(选自《散文百家》,有改动)

1.作者笔下的蒲公英具有哪些特点?

2.第(2)段划线的句子运用了哪些修辞手法?这样写具有什么表达效果?

3.请分别从结构和内容上简述第三段有什么作用。

4.说说你对本文标题的理解,并指出运用这个标题的好处。

 

1.花色金黄,花期长,花开得早,随处绽放可食用,能败火祛毒,生命力强,种子回归乡野。 2.运用了排比、比喻的修辞手法;写出了早春时节蒲公英刚长出来时的各种姿态,形象生动地表现了蒲公英的稚嫩可爱;句式整齐,富有表现力。 3.结构上承上启下;内容上由写乡村转到写城市,由写蒲公英转到写人。 4.这个标题既指蒲公英执着地回归乡野的特点,又暗指远离故乡的游子对故园的眷恋之情。题目生动形象,引起读者阅读兴趣,突出了文章的主旨。 【解析】 1. 试题分析:根据三段中的“蒲公英开了,它从草长莺飞的春天,绽开过长长的夏天”“ 甚至金黄到秋天的深处,漫山遍野的野菊镀染尽乡村山野的时候,……像一簇微微燃烧的火苗”十段中的“它们是要……迢地回到自己的乡野老家吗”和十二段的内容可概括出其特点。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用如:比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。排比:增强文章气势,增加感染力、说服力;学生必须结合相关语句分析。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:此段只有一句话,结构上承上启下,内容上要抓住“亲戚”一词,联系上下文作答,从文中我们不难体会出作者及像作者这样的蒲公英一簇对蒲公英的喜爱之情。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 4. 试题分析:对文章标题的理解一定要结合文章内容。要求分析标题含义的,文章的题目一定有其深层的意思,在分析中一定要分析全面,不要遗漏。“花朵”在文中有双层意思,一指花,二指人。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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十分清新,十分自然,我的小屋玲珑地立于山一个柔和的角度上。

世界上有很多已经很美的东西,还需要一些点辍,山也是。小屋的出现,点破了山的寂寞,增加了风景的内容。山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆辽阔无边的天空lüè过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。( 节选自李乐薇《我的空中楼阁》)

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加横线的字注音。

lüè                                   

(2)文中有错别字的一个词是“              ”,这个词的正确写法是“         ”。

(3)“玲珑”有三个义项:A拟声词。玉声,泛指清越的声音;B指物体精巧细致;C指人灵巧敏捷。“玲珑”在文中的意思是只填序号               

(4)文中画线句子运用了        的修辞方法,请再仿写一句,使它与前两句意思连贯:                                          

 

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默写古诗文中的名句名篇。

①浊酒一杯家万里,                                      范仲淹《渔家傲》

                       ,西北望,射天狼。              (苏轼《江城子》)

③了君王天下事                                      (辛弃疾《破阵子》)

                       ,不求闻达于诸侯。              (诸葛亮《出师表》)

⑤燕子来时新社,                                       (晏殊《破阵子》)

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(2)默写李清照《武陵春》的下阕。

 

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阅读下面的一首小诗要求完成作文。

不要尘封你的心灵,青春的世界里,没有忧郁。

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生活如此美好,师恩、亲情、真诚的友谊,萦绕着你。

请以“生活的真味”为题,写一篇作文。

要求:立意自定文体自选,不少于600字;⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等

 

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