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阅读下面【甲】【乙】两段文字,完成小题。 【甲】 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉...

阅读下面【甲】【乙】两段文字,完成题。

【甲】

吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名①耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下①之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

(节选自《史记·陈涉世家》)

【乙】

七月,戍卒陈胜等反故荆地,为“张楚”。山东郡县少年苦秦吏,皆杀其守尉令丞反,以应陈涉。相立为侯王,合从西向,名②为伐秦,不可胜数也。谒者使东方来,以反者闻二世。二世怒,下②吏。后使者至,上问,对曰:“群盗,郡守尉方逐捕,今尽得,不足忧。”上悦。

(节选自《史记·秦始皇本纪》)

注释:①合从:联合②二世:指秦二世胡亥

1.【甲】【乙】两文中的“名”和“下”意思各不相同,下列判断正确的是    

A.①名:名声②名:打着……的旗号①下:攻下  ②下:下放

B.①名:打着……的旗号②名:名声①下:攻下  ②下:下放

C.①名:名声②名:打着……的旗号①下:下放②下:攻下

D.①名:打着……的旗号②名:名声①下:下放②下:攻下

2.用现代汉语翻译下列语句。

⑴藉第令毋斩        翻译:__________

⑵以反者闻二世翻译:__________

3.【甲】【乙】两段文字都记述了陈涉起义军胜利进军和的情况。【乙】文中秦二世表现出的,印证了【甲】文中“三老、豪杰”对于统治者“无道”的评价。(用自己的话回答)

 

1.A 2. ⑴即使能免于斩刑。 ⑵把造反的情况报告给秦二世。 3.①得到响应(或“建立政权”) ②不听逆耳直言(或“昏庸残暴”) 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解全文内容,弄清例句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。此题考查一词多义,要结合语境来辨析。故选A。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题考查的是句子翻译,疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“藉”“勿”“闻”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题考查对文章内容的概括。先要理解文句的意思,再用简练的语言概括。文段“攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下①之”先写起义军的胜利进军,又写了各地“当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。”“山东郡县少年苦秦吏,皆杀其守尉令丞反,以应陈涉”响应陈涉起义。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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考点分析:
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阅读下面的连环画,完成小题。

 

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1刘备来到庄前,敲开门,要童子去通报。童子说孔明正在午睡。刘备急忙阻止他,叫他不要惊醒孔明。

2刘备命关羽、张飞二人在门外等候,自己跟随童子轻轻地走进门去。

3进门后,

 

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4张飞见刘备在阶前站着,不由火起,对关羽说:“这先生如此傲慢!等我去放一把火,看他还睡不睡!”

5张飞说着,便要动手放火,关羽连忙劝住他。

6刘备却一直耐心等待。过了好久,孔明才睡醒。得知刘备来访,他整衣出来与刘备见礼。

1.

(1)上面连环画取材于古典小说《三国演义》中的情节。

(2)连环画中第幅从侧面表现刘备的礼贤下士,对此诸葛亮在《出师表》中这样回顾:“”(用原文回答)

(3)结合前后内容,为第3幅画补写一段文字。(要求:30-40字)

2.如果将《红岩》改编成课本剧,你最想呈现原著中的哪一个片段?说说你的理由。

 

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默写

(1)塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲 秋思》)

(2)鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子密州出猎》)

(3),坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》)

(4)许多成语来源于古诗词,如“柳暗花明”出自“柳暗花明又一村”,请从下列备选成语中任选一个,写出相应的诗词原句。备选成语:万紫千红  悲欢离合  扑朔迷离  不拘一格  杳如黄鹤

成语“                     ”出自“                

 

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“2015年石景山区中学生戏剧节展演活动”吸引了全区师生广泛、积极地参与。围绕“演绎经典,体味人生”的主题,师生们阅读名著,改编剧本,排演剧目,不少学校还成立了戏剧社。各校共报送27个剧目,其中11个剧目参加了展演活动。

1.作为校报记者,你将采访参加展演的同学们。请你针对戏剧节的主题,设计一个有价值的采访问题。

2.下面是对参演同学的采访记录。请依据采访记录,用一句话总结同学们参加展演活动的收获。(要求:用“不但……而且……”的句式,限40字以内)

学生A:在改编、排练话剧的过程中,我们反复阅读原著,更深刻地理解了作品的

内容,更细腻地感受到了人物内心丰富的情感。

学生B:这次展演,我们看到了其他学校的很多优点,从中吸取了不少表演经验。

答:

 

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阅读下面的文字,完成题。

2015年10月,瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布,将2015年“诺贝尔生理学或医学奖”授予84岁高龄的屠呦呦,以表彰她对疾治疗所做的贡献。这位      之年的女药学家成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国科学家。她发现的青素,对降低疟疾患者死亡率起到显著作用。《武汉晚报》和《新闻晨报》分别以“呦呦鹿鸣,一鸣惊人”“呦呦鹿鸣,食野之蒿”为标题对此进行专题报道,将屠呦呦的名字与她的研究成果巧妙联系在一起。“呦呦”典出《诗经·小雅》中的名句“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,根据朱熹的注释,这里的“蒿”指的正是青蒿。“呦呦”二字和这种植物,两千多年前就以奇特的方式结下不解之缘,为现代科学研究增添了几分诗意的想。

1.对文中加点字的注音和笔顺的判断,全部正确的是(   

A.niè hāo “遐”字应先写“辶”

B.nüè hāo “遐”字应后写“辶”

C.nüè ɡāo “遐”字应先写“辶”

D.niè ɡāo “遐”字应后写“辶”

2.文中横线处填入词语恰当的是(   

A.不惑B.花甲C.弱冠D.耄耋

3.根据上文内容判断,“呦呦鹿鸣,食野之蒿”中的“呦呦”指的是(   

A.鹿奔跑的样子B.鹿奔跑的速度

C.鹿鸣叫的声音D.鹿吃草的声音

 

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请以“一起走过的时光”为题,写一篇作文。

【提示与要求】

(1)请根据所写的内容,将题目补充完整。

(2)请选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。

(4)考虑到内容的充实,文章不要少于600字

 

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