Question

阅读下列文言文，完成下题。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。

（乙）荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。（刘义庆《世说新语·德行》）

注【解析】
①值：适逢。②郡：指城。③相视：看望你。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回出外打仗的军队。

1.解释下列各句加横线字的意思。

（1）王子猷、子敬俱病笃（      ）

（2）子敬素爱琴（        ）

（3）便径入坐灵床上（       ）

（4）友人语巨（      ）

2.将下面的句子译成现代汉语。

（1）何以都不闻消息？此已丧矣。

（2）友人有疾，不忍委之。

3.本文的点睛之笔是哪一句？

4.荀巨伯是个怎么样的人？请根据文章内容加以分析。

5.本文与课文《人琴俱亡》在主题上有何异同之处？

Answer

1.都、总、一向、向来、直往、告诉，对……说

2.（1）为什么总听不到（子敬）的消息了呢？一定是他先死了。

（2）朋友有病在身，（我）不忍心抛下他。

3.我辈无义之人，而入有义之国。

4.重友情、讲义气。朋友有病，远道相看；朋友有难，舍命相随。

讲道义、轻生死（或不肯败义求生，愿以身代友。）

5.两者都是讲的人要有爱心，但《人琴俱亡》讲的是亲情，《荀巨伯探友》讲的是友情。

【解析】

试题分析：

1.

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.1．字字落实，直译为主；2．注意词类活用、特殊句式；3．注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。此题的采分点有“何以”“闻”“ 丧”“疾”“委”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.有效信息的能力。这需要学生先理解文言文的大意，然后根据题干的要求筛选出正确的句子。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

4.这是一道考查学生分析、概括能力的题型。这需要在了解文章大意的基础上，根据文章中荀巨伯的行动、语言等进行分析。如朋友有病，远道相看；朋友有疾，荀巨伯舍命相随，可看出他是一个讲情义、重义气的人。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.中写的是荀巨伯不弃重病的友人，两文所体现的主题很容易辨别。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。