Question

阅读课文《我的老师》选段，回答问题。

①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

②每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

③“你要去干什么？”

④“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

⑤“不是放暑假了吗？”

⑥哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

1.这篇文章在叙事中表达了作者对蔡老师真挚的情感。阅读上面选段，填写下面表格。

事件	情感
（1）	感激
放假前，看老师收拾东西	（2）
（3）	思念

2.仔细阅读第①段，说说你对加点词语“小事”和“伟大”的理解。

3.以上节选部分，通过细致的描写，生动形象地表达了作者的感情。请举例加以说明。

Answer

1.（1）排除我和同学之间的纠纷

（2）依恋

（3）梦里寻师

2.答案示例：“小事”，小在那件事只是儿时和同学之间一个小小的纠纷；“伟大”，大在一个孩子通过老师的援助、劝慰和支持，深刻地感受到老师的慈爱、公平和爱护，老师在孩子的心里是伟大的。

3.答案示例：如写“梦里寻师”，通过描写人物的动作“忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走”“看看那块席子，我已经走出六七尺远”“母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了”和人物的对话，“你要去干什么”“找蔡老师……”“不是放暑假了吗”等生动形象地写出了一个孩子在暑假里对老师的思念之情。如果没有深深的爱，哪能有如此真挚的思念之情。

【解析】

试题分析：

1.根据文章内容，围绕具体事件来概括，语言要简洁通顺，有原词的尽量用原词回答。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

2.理解词语意思，要结合词语所在的句子来理解。“小事”是说事情不大，“伟大”是说对“我”的作用却是巨大的。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.解答此题要结合相关句子，先点出描写手法，再结合语境写出描写手法所起的作用，一般是突出人物心理或感情的。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。