《伤仲永》选段
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.指出加点词在句中的意思
①其诗以养父母、收族为意____________
②令作诗_______
③安能辨我是雄雌___________
④元方入门不顾________
2.选出下列“之”的用法与众不同的一项（ ）
A．忽啼求之 B．秀才观之
C．送杜少府之任蜀州 D．旁近与之
3.用“/”划出下句的句中停顿（各划一处）。
（1）即 书 诗 四 句。
（2）余 闻 之 也 久。
4.翻译下列句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5.“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”与“奇”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？请结合原文略加分析。
综合性学习。
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
示例：活动项目：硬笔（钢笔）书法比赛
活动目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
活动项目一：____________；活动目的：_________
活动项目二：____________；活动目的：_________
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一则内容相关且形式对称的宣传标语。
________________________________________________________________
（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“_______________________ ”
下列句子没有语病的的一项是（ ）
A．语言是否通顺是衡量一篇好作文的最基本的标准。
B．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
C．通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。
D．为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。
诗文默写
（1） ，不亦君子乎？
（2）七十而从心所欲， 。
（3）当窗理云鬓， 。
（4） ，寒梅著花未。
（5） ，儿女共沾巾。
（6） ，到乡翻似烂柯人。
（7） ，杨花愁杀渡江人。
（8）学而不思则罔， 。
阅读下面一段话，按要求作答。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看（ ）的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、（ ）、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我（ ），不能自已！
（1）给文中加点的字注音。烦琐（ ）堆砌（ ）
（2）“不能自已”的“已”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音序 。“已”在字典里的解释有：①已经②后来③停止。选文中的“已”应选第（ ）种解释。
（3）根据你的判断，将以下三个成语按序填在相应括号内。
A无病而呻 B心动神移 C索然无味。
（4）“我一看就从脑中抹去”一句通过“一”和“就”连用，强烈地表达对某些文艺作品厌恶至极。请结合自己的生活，用“一﹍﹍就”造句。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目（一）：请以“我的老师”为题，写一篇文章。
题目（二）：请你结合下面的图片和生活体验，以“星星的遐想”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将所写题目抄写在作文格中。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）字数不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
