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阅读下面文言文,完成下面的问题。 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不...

阅读下面文言文,完成下面的问题。

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。(《为政》)

子曰∶“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”《雍也》

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”《雍也》

子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”(《述而》)

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》

1.文学常识填空

《论语》是记录               的一部书,共20篇,它与《       》、《        》、《         》合成为“四书”。

2.下列加横线字解释错误的一项是    (        )

A.思而不学则(殆:危险)

B.者如斯夫(逝:流逝)

C.博学而志(笃:忠实,坚守)

D.吾日省吾身(三:泛指多次)

3.用现代汉语翻译下面的句子

(1) 三人行,必有我师焉。

(2)温故而知新,可以为师矣。

4.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,谈谈对你的启发。

 

1.孔子及其弟子言行 大学、中庸、孟子(顺序可颠倒) 2.A 3.(1)几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。 (2)“温习旧知识从而得知新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了。 4.示例:学而不思则罔,思而不学则殆 启发:学习要和思考相结合,才能够很好地获的更好的知识。 【解析】 试题分析: 1.此题考查文学常识的掌握。对于名家名篇的作者、朝代、风格、流派、著作等学生都要有清晰的记忆与掌握。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 2.A项思而不学则殆(殆:迷惑不解),故选A。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3.改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“三”不是确数,翻译成“几个”, 故:旧的 而:就(承接) 可:可以 以:凭借,翻译后要疏通句子。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.开放性试题,任选一则谈出自己对这则的启发,言之有理即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下文,完成下面各题。

抽打心中的樱桃花

年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天,樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里,令人唇齿留香、心旷神怡!

有一年的春天,樱桃树开满了花,开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞,馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味,就连在睡梦中,都是满树的樱桃在冲我微笑。

一天早晨,我还躺在床上,就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来,冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打,其中的一棵好像已经抽打完了,樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢!

我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释,我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手,她说了一句意味深长的话:“也好,到了樱桃成熟的时候,你就知道我抽打樱桃花的用意了!”

转眼间,樱桃花落了,两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵,樱桃结得密密麻麻,数也数不清。我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头。

到了樱桃成熟的季节,那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累,一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃,静候着那片青绿变成点点唇红。

但结果令我失望,已经成熟的樱桃被吃光了,我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄,并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落,渐渐的树干上的绿色也退去,变得干枯,毫无生机。母亲告诉一脸失望的我:这棵樱桃树由于在春天花开得太多,又未经抽打,所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上,它累死了!

母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理:

人活在世上是不能太贪心的,要学会取舍。心中贪念太多,只取不舍的结果,就像那棵未经抽打的樱桃树,最终导致你不堪重负、两手空空;而适当的舍弃,看似是一种失去,但在不久的将来,就会获得更加丰厚的给予和回报!

1.段中,作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬?

2.联系上下文,用自己的话概括母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。

3.根据全文内容,说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。

4.阅读课文《错过》选段,结合上文内容答题。

人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事,关键是不能错过预定的站台!

我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上,我们最好能含笑地说:我虽然错过的很多很多,却毕竟把握了最关键最美好的,这样,“错过”便仿佛是碧绿的叶片,把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!

人生的历程,其意义不只是生命的流逝,还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会,含笑对待“人生的终点”。

请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟,谈谈你所受到的人生启迪。

 

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阅读下文,完成以下各题

捡来的手机

①散步的时候,我在地上发现一部手机。没等我反应过来,儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机,很漂亮。四处看看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕:“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”

②看着捡来的手机,儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思,给了他三条提议:第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师,由学校处理。第三、如果确实没人来找,这部手机就归他所有。

③儿子歪着脑袋想想:“第一条可以考虑;第二条无聊透顶,我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机,也不理别人打电话过来,硬是等第二天带到学校交给老师,联系到失主后,还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道;第三条……”他没继续说,我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后后丢了5部手机,都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节礼物,喜欢得不行。用了还没半个月,落在出租车里,发现时那车都没走远,打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论,出乎我预料。我很惊讶,也很欣慰。

④果然,儿子有些想不通:“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了却要还给别人?”我想都没想就说:“我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏,也赚不到钱。我丢手机那次,打过去听到关机,气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧。做过亏心事,就算别人不知道,还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。

⑤总算等到失主的电话,告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子,真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时,可能是没想到手机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神,只知道冲着我们不停地说:“谢谢您啦,叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远,他还呆呆地站在那里。儿子心情很好,拉着我们有说有笑,还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时,儿子忽然不好意思地说:“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样,你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码,你不仅善良,而且不虚伪。”

⑦正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵。

选自《意林文汇》2009年第4期

1.本文安排故事的结构主要有两条线索:一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空:

①故事情节:(  )手机——讨论如何处置手机——(  )手机——回顾还手机情景

②儿子的情绪:惊喜 ——(     )—— 心情很好 ——(   )

2.儿子不愿把手机交给学校,我为什么会感到“惊讶”?对他的那番评论,我为什么又感到“欣慰”? 

3.文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法?这样的描写有什么作用?

4.“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”, 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方?

5.课外链接:南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人,却惹官司上身,被一审法院判赔老人损失,让不少人觉得好人难做,那么,当遇到别人需要帮助的时候,你会选择怎么做?请说说你的想法。

 

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和例句所使用的修辞手法一致的一句是      

例句:天空飘浮着团团白云,仿佛盛开着朵朵银棉。

A看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

B每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。

C他每一天每一点钟都要换一套衣服。

D山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

 

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依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是(      

读王家新的《在山的那边》,可以让我们      烦恼的枷锁;读莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,可以让我们      失败的阴影;读张之路的《羚羊木雕》,可以让我们      纯真的友情。

A.驱散珍惜摆脱

B.挣脱驱散珍惜

C.珍惜摆脱驱散

D.摆脱驱逐珍惜

 

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下列说法有误的一项是(      

A《虽有嘉肴》选自《学记》。《学记》和《论语》都是儒家经典著作之一。

B歇后语“唐僧念紧箍咒——痛苦在后(猴)头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空,也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。

C“他脸上的皱纹能把蚊子夹死。”这句话用的修辞是夸张。

D《皇帝的新装》选自《格林童话》,作者是丹麦著名童话作家安徒生。

 

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