Question

阅读下面选文，完成下题。

社戏

①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

③"阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？"双喜先跳下去了，在岸上说。

④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，"且慢，让我来看一看罢，"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，"偷我们的罢，我们的大得多呢。"一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

1.选文的作者是           ，体裁为                  。

2.文章的题目是《社戏》，但重点不是写“戏”，那么以此为标题的作用是什么？

3.结合语境，赏析下列句子。

（1）这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

（2）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”

4.你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?

Answer

1.鲁迅，小说

2.①从主题来看，文章通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好友情，表达了对童年生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。②从情节来看，围绕“看社戏”这一中心情节，着重写了看社戏前后的情景，这些美好的情景都是通过看戏巧妙串联起来的。（能从如何揭示主题和串联情节两方面分析，言之成理即可）

3.（1）比喻，把航船比作大白鱼，生动形象的表现了船行的速度的快，孩子们愉悦的心情。（侧面描写，表现孩子们的能干、机灵）

（2）语言描写，表现了阿发的朴实、大方、毫无私心。（或抓住“跳”、“往来”、“摸”等传神的词语分析。）（两题学生能从写作技巧和内容特点两方面分析，言之成理即可。）

4.文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好的品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。（对“偷豆”行为有评价，并能分析此情节在全文中的作用，言之成理即可）

【解析】

试题解析：

1.

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。