下列各句，标点符号的使用不正确的一项是（ ）
A．“他？……他景况也很不如意……” 母亲说着，便向房外看，“这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。”
B．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
C．辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北古亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、廉颇、拓跋焘）。
D．参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
下列选项没有语病的一项是（ ）
A．这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
C．临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
D．是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。
下列用词准确的一项是（ ）
（1）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，（ ）道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”
（2）自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在（ ）这个尊称之后，当真看起书来。
（3）难道这都是真的吗?他闭着眼睛，想了好一会，（ ）想出来了。他一直在向北偏东走，他已经离开狄斯河，走到了铜矿谷。
（4）江流人海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么（ ），多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
A．辩解 获得 竟然 卑鄙 B．争辩 荣膺 毕竟 卑微
C．辩白 取得 然而 卑下 D．争论 荣获 马上 微小
根据拼音写出汉字或给加横线的字注音。
光哲把读书喻为灵魂的壮游，一卷（ ）在手，日月山川，悲欢离合，兴衰更替，便如沿途风景扑面而来。读《沁园春》，我们能感受无限江山的妖ráo（ ）美好；读《傅雷家书》，我们能体察父亲对儿子的提掖（ ）深情；读《孤独之旅》，我们能明白一个人zhuó（ ）壮成长的生命历程；读《香菱学诗》，我们能感悟学诗需要苦心吟诵、精血（ ）诚聚……
阅读下面的文字，按要求作文。
人生需要聆听。聆听天籁：花开、泉流、雨落，海浪触礁，雄鹰振翅，生命拔节，四季轮替；聆听他人的故事，自己的雀跃，长辈的唠叨，朋友的倾诉，孩子的欢笑；聆听历史的呼吸，苦难的呻吟，和平的祈求，地球的呐喊……聆听贝多芬，也聆听安静。
请以“聆听”为题，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
阅读下文，完成小题。
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读（dòu）〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏（jià）楚〕责打。
1.解释下列划线字的含义。
A．膝 置 书（ ）
B．儿 怠 （ ）
C．读 倦 （ ）
D．张 目视母面（ ）
2.把下面句子翻译成现代汉语。
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
3.结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
