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下列各句中加点横线成语的使用正确的一项是( ) A.凡是来到扬州的游客逢人便会指...

下列各句中加点横线成语的使用正确的一项是(   

A.凡是来到扬州的游客逢人便会指手画脚地说:“烟花三月下扬州,不虚此行!”

B.扬州胡氏龙虾门口因喝酒引发一起血案,该消息瞬时在网络上引起了强烈的轩然大波

C.《琅琊榜》情节扑朔迷离,人物形象血肉丰满,不仅让中国的老百姓津津乐道,也让外国的“琅琊迷”倍加赞赏。

D.经过忍辱负重的刻苦训练,张继科在直通赛上完成史无前例的超级大逆转,恢复了自己的藏獒本色。

 

C 【解析】 试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。A“指手画脚”指指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形,含贬义;B句“轩然大波” 比喻大的纠纷或乱子,指不好的影响,不符合语境;D“忍辱负重” 为了完成艰巨的任务,忍受暂时的屈辱,不合语境;故选C。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。    
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考点分析:
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下列标点符号的使用正确的一项是(   

A.《王国维讲后主词》选自《人间词话七讲》。(北京大学出版社2014年版)

B.随着二胎政策的全面放开,小学择校热会更火爆吗?学区房价格会更高吗?大医院、好医生会更紧俏吗?都是老百姓热议的话题。

C.“我们都曾如此渴望命运的波澜。”杨绛女士说,“到最后才发现,人生最曼妙的风景竟是内心的淡定和从容。”

D.狗趴在地上吐出红舌头;骡马的鼻孔张得特别大;小贩们不敢吆喝;柏油路晒化了;甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。

 

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下列加横线字的注音,全部正确的一组是(   

A性(pǐ)    桥(zhàn      罚(chěng    玲珑透(tī)

B.摇yè)      丽(yǐ)       suǐ)      妄自薄(fěi

C.木nà)      lǚ)       细(xiān    分道扬biāo

D差(cēn     jìn    持(jīn      得珠(lí)

 

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人之长相,分体貌和心灵。五官之美如花开艳阳,直接;而精神之美似暗香浮动,含蓄。有人说“修养是一个人的精神长相”,它无处不在,微笑是一种修养,礼让是一种修养,宽容是一种修养,聆听是一种修养,尊重别人也是一种修养……修养渗透影响着人的外在之美。

不只伟人,很多平凡人也有修养,有时,修养就彰显在一点一滴、一言一行的细微之处。修养如阳,给人温暖;修养如花,赠人芳芳;修养如粮,给人力量。与修养相伴,无处不是天堂。

请结合自己的生活经历或体验,以“我发现了修养之美”为题,写一篇不少于600字的文章。

 

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阅读《汉字书法之美》“自序”,完成题目。

《汉字书法之美》自序

文/蒋  勋

汉字书法的练习,大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。

以我自己为例,童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光,除了游玩嬉戏,竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。

写毛笔字从几岁开始?回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初,三、四岁开始,就正襟危坐,开始练字了。

“上”、“大”、“人”,一些简单的汉字,用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手,笔还拿不稳。父亲端来一把高凳,坐在我后面,用他的手握着我的手。

我记忆很深,父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋,事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨,一点一滴,一笔一划,慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。

父亲的手非常有力气,非常稳定。

我偷偷感觉着父亲手掌心的温度,感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆,并不只是写字,而是与父亲如此亲近的身体接触。

一直有一个红线框成的界线存在,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。

童年的书写,是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线,“矩”是直线;“规”是圆,“矩”是方。

大概只有汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧!

学习直线的耿直,也学习曲线的婉转;学习“方”的端正,也学习“圆”的包容。

东方亚洲文化的核心价值,其实一直在汉字的书写中。

最早的汉字书写学习,通常都包含着自己的名字。

很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一划,写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运,凝神屏息,不敢有一点大意。一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已。

不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”?父亲说“蒋”是茭白,是植物,是草本,所以上面有“艹”。

“勲”的笔划繁杂(简体字为“勋”),我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫 “丁一”,我羡慕了很久。

羡慕别人名字的笔划少,自己写“勳”的时候就特别不耐烦,上面写成了“動②”,下面四点就忘了写。老师发卷子,常常笑着指我“蒋动”。

老师说:那四点是“火”,没有那四点,怎么“动”起来。

我记得了,那四点是“火”,以后没有再忘了写,但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候,常常觉得写不下去,笔划要满出来了,那四点就点到格子外去了。

长大以后写晋人的“爨宝子③”,原来西南地方还有姓“爨”的,真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”,肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。

写“爨宝子碑”写久了,很佩服书写的人,“爨”笔划这么多,不觉得大,不觉得烦杂;“子”笔划这么少,这么简单,也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字,并放在一起,都占一个方格,都饱满,都有一种存在的自信。

长大以后写书法,最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单,不能有一点苟且,要从头慎重端正到底。

现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”,简单、安静、素朴,极简到回来安份做“一”,是汉字书法美学最深的领悟吧!

大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正,一丝不苟。

随着年龄增长,随着签写自己的名字次数越来越多,越来越熟练,线条熟极而流滑。别人看到赞美说:你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟,原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正,已经太远了。

父亲一直不鼓励我写“行”写“草”,强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”,我看到还是肃然起敬。

也许父亲坚持的“端正”,就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧!

(选自《汉字书写之美》,有删改)

【注】①九宫格:我国书法史上临帖写仿的一种界格,又叫“九方格”,即在纸上画出若干大方框,再于每个方框内用“井”字分出九个小方格,以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②動:“动”的繁体字。③爨宝子:人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一:人名。

1.文章回忆童年汉字书法练习,主要写了哪两方面内容?“我”从中悟出了哪些道理?请分别概括。______________________________________________________________________________

2.赏析文中画线句子。

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3.结合文章内容,具体分析父亲的形象。

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4.阅读文章后,你体会到了作者怎样的情感?你对汉字书法之美有了哪些认识?请概述。

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阅读《儒雅之风》一文,完成后面的题目。

  《法言·君子》中说:“通天地之人曰儒。”儒雅,既是生活的积累,更是人生的态度。当今社会,尤需儒雅之风。

儒雅,是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人,多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建,潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白,才思敏捷、风流倜傥的苏东坡,都曾让人无限神往。军旅战将,同时饱学诗书,则称儒将。古有秉烛夜读《春秋》的关云长,“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾今有“弯弓射日到江南,终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅,“自信挥戈能退日,河山依旧战旗红”的朱总司令等等。学识不凡的老板,称儒商。海尔集团的老总张瑞敏,就是其中翘楚,他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润,又有浓郁文化氛围的现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员,喜欢读书,学养深厚,称“儒伶”,诸如梅兰芳、孙道临、于是之……

现今,在这激荡时代有些失重的国人身上,儒雅显得愈加稀缺。人们总说,中国是“衣冠上国”“礼仪之邦”。其实,有不少人举止失当,而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。随地吐痰、不讲秩序,无视公德、大声喧哗……

官员儒雅似应正常,但在现实生活当中,好像儒雅的公仆还不太多。温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度,堪称楷模。温家宝面对各国记者,引经据典,侃侃而谈,诗词典故,信手拈来,妙语连珠,风度儒雅,令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度?答案其实很简单,正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样:“我最大的爱好就是读书,读书伴随着我的整个生活。”

看来,那些钦佩温家宝儒雅风度的官员,那些举止失当的国人,要想使自己也变得儒雅起来,唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书气自华”,就是这个道理。儒雅之人,能把传统文化中的诗词、典故、格言,巧妙运用于自己所要表达的意思当中,素养之深厚,情感之细腻,爱心之深沉,听者为之动心,为之魂牵,让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心灵,让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式,已经被看作是有文化有礼仪的表现,是做人的高境界。

“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,一个社会,如果全民酷爱阅读,就会儒雅之风盛行,这对于提高文明程度,净化社会风气,都是大有裨益的。

——摘自《做人与处世》  有改动

1.本文的主要观点是什么?请用文中语句回答。

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2.本文是针对什么现象发表议论的?

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3.文中第段采用了哪种论证方法?有什么作用?

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4.说说下面句子中加横线词语的表达作用。

其实,有不少人举止失当,而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。

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5.请联系自己的学习生活实际,谈谈阅读本文的启示。

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