Question

阅读文言文，完成小题。

陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树^①，人莫能测。后十年，盗蜂起。灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢^②湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃《诗》《书》久。灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右^③兼并。创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按^④曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁^⑤严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。

（节选自《明史•列传》）

【注】①环所居筑场种树：在住处周围种了大量的树。②擢：提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似，授予官职的意思。③豪右：豪强。④覆按：复审案件。⑤丰裁：风纪。

1.解释下列句中加横线词的意思。

①延师（    ） 

②与语奇之（    ）

③余悉减死（     ） 

④寻命筑城泰州（   ）

2.选出与“创户帖以便稽民”一句中“以”的用法相同的一项（    ）

A．固以怪之矣                 

B．扶苏以数谏故

C．醒能述以文者               

D．以俟夫观人风者得焉

3.翻译下列句子。

（1）灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。

（2）曩与吾祖居者，今其室十无一焉。（《捕蛇者说》）

（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）

4.结合选文内容，说说陈灌是个怎样的人。

Answer

1.①邀请②以……为奇，对……感到惊奇③全④不久

2.D

3.（6分）（1）陈灌率领勇武之士屯驻于林中，盗贼不敢侵犯，他们这一乡得以保全。

4.（3分）示例：从他在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人可以看出他智慧过人，有先见之明；从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育；从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情；从他处理案件可见他严正宽恤。（答对一点得一分，其它可酌情给分）

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“奇”的意动用法，对……感到惊奇。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。A．通“已”，已经；B．因为；C．句末疑问语气词，“吗”；C．介词，用，。D项与例句都是连词，表目的，用来。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。