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写作 1.生活是多姿多彩的,每一天都会发生许多事,有的发人深省,有的令人伤感,也...

写作

1.生活是多姿多彩的,每一天都会发生许多事,有的发人深省,有的令人伤感,也有的充满了乐趣……请以“那一天,我真      ”为题,写一篇作文。

2.以“我的         ”为题,写一篇记人的文章。

要求:

①任取一题,并将题目补充完整。

②注意有详有略,条理清楚。

③字数不少于600字。

 

参考例文 那一天,我真感动 风清柳弱,花残雨香,一切看起来都是那么美好,可是我的心情却不这样美好。 这样的场景,这样的心情似曾相识,一丝淡淡的惆怅将我从现实拉进了回忆。 那是小学时的一个寒假,我患了水痘,躺在家中那也不能去。虽然有妈妈的精心照料,爸爸的细心呵护,却还是免不了留下水痘到来的痕迹。 面对鼻梁上的疤痕,我整日苦恼着,烦闷着。对伙伴们的呼唤也爱理不理,父母的劝诱也心不在焉。 一天,妈妈对我说:“你的月季开花了,去看看吧。” 我苦笑了一声,心想:我的月季早在一个以前就已经枯萎了,妈妈是在拿我寻开心吧。 但是,为了不让妈妈失望,我还是硬着头皮出去了。月季花放在屋外的一个很高的架子上,而且外面人又很多,我根本就不愿意出去。 走到了架子前,一阵清香扑面而来,抬头望去,只见一片绿叶中,绽放着两朵硕大的花朵,随风摇曳着。面对着昔日的伙伴,心中的烦意忽然减少了许多。 我烦闷的心情豁然开朗了。一束月季花都可以迎着风雨再次绽放生命的活力,我,为何不可。 猛然回头间,看见了一个熟悉的身影,是妈妈。后来我才慢慢得知,在我生病的这段日子里,一直是妈妈在照顾月季花,可是妈妈又是那么的不喜欢花…… 那一刻,我真的被感动了。 又是一阵月季花香将我拉回了现实。 迎着朝阳,将这份感动藏于心中;活出自己,不因任何而低头;笑对明天,焕发出生命的活力! 【解析】 试题分析:“那一天,我真 ”是一篇半命题作文。既有很强的限制性,又具有很强的开放性的题目,审清题意,找准写作角度尤为关键。“那一天,我真 ”才是最值得回忆的,所以这篇文章很易写成具有有真情实感的作品,如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以,深刻挖掘给自己想象的空白部分。而对于这篇半命题作文,立意的关键在于,在众多的中心主题中找一个适合自己,又具有深刻思想价值的角度去写作。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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阅读《小名》一文,完成

   

大约我的出生与水有关,于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竞有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声 “淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会,好多同学都跑来了,家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立村遵声_称谢着打开了蛋糕盒。我喊道:“妈妈,拿刀子来!”

妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!”

    “咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!”

萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。 

晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。

没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:“放心吧,没事的,我已不是孩子了。”

火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来——

   “写信回来。淼儿!”

我稍稍一愣,心里似’乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。

1.现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?   

 

 

2.作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来。

                                                                              

3.“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文词语回答)

第一次抗议的语气            ,妈妈的表情               

第二次抗议的语气            ,妈妈的表情               

4.阅读结尾一段,想一想,“我”为什么会流泪?

 

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阅读《回忆我的母亲》(节选),回答题:

①得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。······

②母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

③愿母亲在地下安息!

1.第①段中点明全文叙事线索的句子:                           

2.第③段在表达方式上的特点是 (    )

A.具体生动的记叙    B.富有感情的描写

C.激情澎湃的抒情    D.充满感情色彩的议论

3.文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华,由爱母亲升华到爱        ,爱         决心献身革命事业。

4.文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么?

 

5.划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”不能对调,原因是为什么?

答:                                                                          

 

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阅读《伤仲永》,回答题:

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”

1.解释下列句中加横线的字。    

(1) 自是指物作诗立        (2) 不能前时之闻(      

2.下列各句中没有通假字的一项是 (      )

A.学而时习之,不亦说乎  

B.泯然众人矣!

C.吾十有五而志于学。  

D.出门看火伴,,火伴皆惊忙。

3.翻译下列句子。

①邑人奇之,稍稍宾客其父。

不能称前时之闻。

4.王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是                   

5.方仲永的故事给我们什么启示?

 

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.读下面文段后回答问题

一天,住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说:“你家小林真刻苦,每天晚上12点多钟,我们都睡觉了,还听见她在练琴。”小林姐姐说:                                          

徐阿姨的话言外之意是什么?请写出来                                                                                 

假如你是小林的姐姐,你这时打算说什么话?填写在上文横线上。

 

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名著导读。(3分)

书目:《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》

请从上述书目中选择一部你熟悉的作品,对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。

作品:《                    人物:               

人物评析:                                                   

 

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