Question

阅读文言文，完成小题。

穿井^①得一人

宋之丁氏家无井，而出溉汲^②，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君^③。

宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（《吕氏春秋·察传》）

【注释】①穿井：凿井，挖井。 ②汲：从下往上打水。 ③ 宋君：宋国国君

1.解释下列各句中加横线的字。

（1）遽契其舟（       ）         （2）明察秋毫（        ）

（3）及其家穿井（      ）        （4）有闻而传之者（     ）

2.下列各句中“其”的意义和例句不相同的一项是（     ）

例句：及其家穿井

A．先自度其足。（《郑人买履》）       B.其剑自舟中坠于水。（《刻舟求剑》）

C．常蹲其身。（《幼时记趣》）         D．必细察其纹理。（《幼时记趣》）

3.翻译下列句子。

（1）宋君令人问之于丁氏。

（2）人曰：“何不试之以足?（《郑人买履》）

（3）捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（《幼时记趣》）

4.读了这个小故事你获得了怎样的启示？请用自己的话概括。

Answer

1. （1）立即、匆忙 （2）眼力 （3）到、等到 （4）听说

2. D

3.翻译下列句子。

（1） 宋国国君派人向姓丁的问明情况。

（2） 有人问：“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？”

（3）（我）捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。

4. 从传播谣言者角度来说：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，导致以讹传讹。

从丁氏的角度来讲：与人交流时，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。

【解析】

1.

试题分析：要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。如“明”这里是指“眼力”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：A．B．C和例句都是“代词，他的”；D为代词，他。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：翻译句子时，第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。 所以翻译时除了要注意“”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。