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《我们家的男子汉》节选 当他满两周岁的时候,我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨...

《我们家的男子汉》节选

当他满两周岁的时候,我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨,他一声不吭,很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候,他才想起来哭。哭声嘹亮,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式。每天早上,送他去托儿所都很容易,不像我们姐妹几个小时候那样,哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗?他说:“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去,也就坦然接受了这个现实,不作任何无效的挣扎。据老师说,他吃饭很好,睡觉很好,唱歌游戏都很好,只不过有点儿拘束。然而,他迅速地熟悉起来,开始交朋友,打架。每天去拉他,都要听老师几句抱怨。

在他四岁那年,他的保姆病了,回乡了,他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天,他对外婆说:“外婆,你不要我了,把我扔出去了。”外婆几乎动摇了,想把他留下。那时候,上海到合肥,每天只有一班火车,人很多。车门被行李和人堵满了,大人们只好先挤上车,把他留在月台上。他着急地喊起来:“我怎么办呢?”我安慰他:“上不去,就不去了。”他仍然很着急,认为自己是非走不可了。姐姐说:“让他从窗口爬进来吧!”我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地登着车厢,攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最有力的,蹿进了车厢,淹没在济济的人群里了。

这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情。这真是比任何文学还要文学、任何艺术还要艺术。

1.选文写了哪两件事?

 

2.分析划线的句子在文中的作用

 

3.文章结尾说“这真是比任何文学还要文学、任何艺术还要艺术。”你是怎么理解这句话的?

 

 

1.上托儿所、回安徽 2.运用动作描写,写出了小主人公超出他年龄的勇敢和沉着 3.这句话写出了“我们家的男子汉”的成长历程。他不仅具有淘气天真可爱稚气未脱的孩子共性,更有着一般孩子身上所没有的沉着勇敢刚强成熟等男子汉的特点,而且这种特征在他身上越来越鲜明扩大,抒发了作者的欣赏关爱之情。 【解析】 1. 试题分析:通读全文,根据主要人物的活动,理清故事线索,梳理情节(开端、过程、结局),从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:本考点主要考查我们对人物描写手法的理解。划线句子是描写人物的,可以考虑采用的描写方法,结合句中词语可知是动作描写,在写出这种描写手法表现人物的什么特点,写出了小主人公超出他年龄的勇敢和沉着。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。 考点:理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。
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王太尉荐寇准

王太尉(北宋时人)荐寇莱公(即寇准,北宋政治家,曾封莱国公)为相,莱公数短于上(皇上。此指宋真宗赵恒)前,而太尉专称其长。上一日谓太尉曰:“卿虽称其美,彼专谈卿恶。”太尉曰:“理固当然,臣在相位久,政事阙失必多,准对陛下无所隐,益见其忠直,此臣所以重准也。”上由是益贤太尉。

1.解释下列句中加横线

①荐寇莱公                    ②莱公数于上前                          

③政事失必多                    ④上由是益太尉                          

2.与“而太尉专称其长”句中的“而”意义用法相同的一项是    

A而置之其坐                    B跪而拾之以归

C拔山倒树而来                  D人不知而不愠

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

准对陛下无所隐,益见其忠直,此臣所以重准也。

                                                                                                                                                          

4.根据文中内容简要概括王太尉的主要性格特点。

 

 

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雷震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

【注释】①陂(bēī):水岸。 ②漪:水波纹。  ③:腔:曲调。

1.诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。

答:                                                                 

2.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?

答:                                                                 

 

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悟空道:“老孙不会使刀,乞另赐一件。”龙王又着鲌太尉,领鳝力士,抬出一捍九股叉来。悟空跳下来,接在手中,使了一路,放下道:“轻!轻!轻!又不趁手!再乞另赐一件。”龙王笑道:“上仙,你不曾看这叉,有三千六百斤重哩!”悟空道:“不趁手!不趁手!”龙王心中恐惧,又着鳊提督、鲤总兵抬出一柄画杆方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空见了,跑近前接在手中,丢几个架子,撒两个解数,插在中间道:“也还轻!轻!轻!”

选文出自明代文学家___________(人名)写的《_____》。

孙悟空挑兵器的细节来源于本书中___________故事情节,主要表现孙悟空___________的形象特点

 

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根据课文默写:

①__________________,潭影空人心。   

②吴楚东南坼,                 

                _ ,凭轩涕泗流。    

晨兴理荒秽,                 

大漠孤烟直,__________________。   

                  烟波江上使人愁

晴川历历汉阳树,                

⑧油蛉在这里低唱,                

⑨普性深沉有岸谷,                                            

 

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解释下列加横线的字:

①普少吏事(                        用其人(         

③及其日中如探                    ④孰汝多知乎(       

 

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