Question

阅读下面的文字，完成小题。

民工父亲的幸福

李良旭

①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”

②“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。

③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。

④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。

⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。

⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。

⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”

⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。

⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。

⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”

孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“                                            

                                                 。”

1.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？

2.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？

3.联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。

“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）

4.民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）

5.结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。（50字以内）

孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“                                                 

                                                                  。”         

Answer

1.①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望．②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖．③父亲感到自己的人格受到别人的尊重．④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福．

2.（意对即可）起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任）后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解），最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）．

3.（意对即可） ⑴第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲．

⑵写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现出当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态．

4.①他是一个既细心又富有爱心的父亲．例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子．

②他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工．例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差．”“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。

5.示例：“怎么不可能?我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活．”

【解析】

1.

试题分析：从文章中的情节来分析，“父亲”看到了自己盖的孩子里面是什么样的，有成就感，“父亲”满足了孩子的愿意，心有快乐，“父亲”听到孩子说要好好学习住进城里来，心中充满期盼，有了成就有了快乐有了期盼，就是幸福。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.

试题分析：找到文中相关的词语即可作答，“我热情地说”“我也感动了”，“ 他在我眼里一下子变得高大起来”这是“敬佩”。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：此题考查对词语的理解。理解词语要结合词语所在的语境，“一只大手和一只小手紧紧地握在一起”父亲是想安慰儿子，给儿子以鼓励；“他又用另一只手握了握父亲的手”是儿子为父亲而感到自豪和骄傲。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：抓住文中人物言行描写，从这位民工对孩子的关爱对自己工作的态度两个方面来概括其思想性格特点。“结合文中具体内容”，就是要求举例简述。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：分析上文父子两人的对话“如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了” “傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了”即可作答，孩子肯定是不同意父亲“不可能”的说法，把念书与住上城里的房子结合起来表达自己的想法。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。