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阅读《贫困不是理由》一文,完成下列各题 贫困不是理由 ①她只是个普通的农家女孩。...

阅读《贫困不是理由》一文,完成下列各题

贫困不是理由

①她只是个普通的农家女孩。

②去年的高考,她考了683分的好成绩,超出重点录取分数线近100分。喜讯传来,一家人却陷入愁云惨雾之中:女孩一家5口,奶奶年事已高,母亲体弱多病,弟弟正上初中,全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬,照顾几亩薄地,农闲时去附近煤矿挖煤,每天上午7点半下矿,工作到下午4点半才能出来吃饭,可即便如此,每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书,家里早已债台高筑,面对高额学费,如何去筹?

③当地媒体报导了女孩面临的窘境,引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩,并很快联系上她,在电话里郑重承诺:“我在电视上看到了你的情况,决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊,特意又补充了一句:“不是因为你贫困,而是因为你有才华。”

这对一筹莫展的李家而言,无异于喜从天降,女孩连声道谢。最后两人互相约定,女孩一旦拿到录取通知书就马上通知,他会把学费汇过去。

⑤半个月后,女孩致电高晓松的秘书:“请转告高叔叔,我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时,那女孩又打电话来了:“高叔叔,非常感谢您的好意,可是我不能接受您的资助了。两天前,一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话,是因为我答应过您,被录取后一定要通知您。”

⑥当时高晓松非常惊讶,也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她,于是说:“我知道杭州的物价很高,既然有人帮你出了学费,那我就负担你4年的生活费吧,每月500,你看怎么样?”“谢谢您!不过,我的生活费那位伯伯也资助了。希望您——能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。

⑦其实,女孩完全可以接受第二笔资助,也没有人会去查证。这笔钱,可以还债,可以让父母家人过得宽裕一点,可以给弟弟买一个新书包,可以让自己的大学生活滋润一点,可是她不假思索地放弃了,选择了诚信和善良,再次让高晓松感到震撼。

⑧这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍,家在四川内江市的农村。

⑨此事传出之后,引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动,由衷地敬佩;也有人说她傻,以她的境况,同时接受两笔捐助也不违背情理啊?面对褒扬与质疑,李小萍依然平静,解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任,虽然我暂时贫困,可是我没有任何理由逃避这种责任。

⑩一位普通的中学生,简单的一句话,会令多少人感到汗颜?

1.请用简洁的话概括本文的主要内容。(不超过28字)

2.本文标题“贫困不是理由”中的“贫困”是指:

3.本文通过对女孩的             描写和           描写,赞扬了女孩         的高贵品质.

4.结合文章内容分析“不假思索”的表达效果:

5.文章末段的“一句话”指的是:

6.(3分)现代的中学生,除了本文提到的愁苦之外,还有哪些方面的贫困?请结合自身实际谈谈你从女孩身上得到什么启发?

 

1.一个女孩得到好心伯伯的资助后谢绝音乐人高晓松的资助。答题必须具备人物、事件两个要素。意思清楚但字数超过扣 2.经济上的困难 3.语言行动诚实善良,自强自立或自尊 4.“不假思索”是用不着想的意思,在文中形容女孩放弃第二笔资助态度的坚决果断,表现了女孩的为人诚实 5.诚信和自立是自己的责任,虽然我暂时贫困,可是我没有任何理由逃避这种责任 6.示例:精神上的贫困。如生活上或学习上遇到一些困难(挫折)就经不起考验,一蹶不振,推卸责任。因此,我们应像女孩那样,勇于承担责任,自强自立,克服困难,完成学习任务。。关键词:责任,自强 【解析】 试题分析: 1. 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 4. 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5. 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 6. 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读《中国第五大发明——汉字》一文,完成下列各题。

中国第五大发明——汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,A汉字已有三千五百年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史陈迹,唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。B汉字承载了中国五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机的输入,使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国的“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说,“中国由黑龙江到云南,汉字全通。”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想的产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的,如“日”“月”等。会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以同时开发大脑左、右两个半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值,充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

1.本文的说明顺序是什么?本文的结构是什么?

2.第①段中,画线的A句“汉字汉字已有三千五百年以上的历史了”与B句“汉字承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾?为什么?

3.第3自然段主要运用了什么说明方法?有什么作用?

4.根据选文第④段,你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张,是否适合使用汉字的中国人?请说明理由。

 

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阅读《陋室铭》完成下列各题。

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

1.解释下面句中加横线词的意义。

(1)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(       

(2)无丝竹之乱耳(      )

2.下面句中加横线的“之”,同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的是(     )

A.何陋                 B.水陆草木

C.予独爱莲出淤泥而不染   D.醉翁意不在酒

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)斯是陋室,惟吾德馨.

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。

4.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是(   )

A.本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。’

B.选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C.文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D.作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。

5.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,对于作者这种交友方式,你有什么看法? 

 

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赏析《望岳》回答问题。

望岳

(杜甫)

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

1.作者在这首诗中炼字极为生动,历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。

2.作者创作这首诗正是青春勃发之时,请分析这首诗所表达的思想感情。

 

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将下面词语正确、工整地抄写在田字格内。

                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说,并说出一个相关的人物及其故事情节。

小说:                     人物和情节:                                    

 

 

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