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银行里的男孩

(美国)菲利普·罗斯

一天我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间,储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人,紧贴头皮的头发,小胡子,整洁、笔挺的棕色西装,身上的每一处都暗示着,他是一位细心谨慎的人。

  这位职员正站在柜台后面,柜台前站着一位白人男孩,黄棕色的头发,穿着一件V字领的毛线衣,一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生,而不是一位银行的顾客。

  男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

  他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白,”他对银行职员说,“我自己开的账户,为什么我不能取钱。”

  “我已经向你解释过了。”职员对他说,“没有父母的信函,一个14岁的小孩不能自己取钱。”

  “但这似乎不公平,”男孩说,他的声音有点颤抖,“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”

  “我知道是你的存折。”职员说,“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗?”

  他转身对我微笑了一下。“先生,您需要办理什么业务?”

  “我本来想开一个新账户,但是看到在这里刚刚发生的一幕后,我改变了主意。”我说。

  “为什么?”他说。

  “就因为你说的话。”我说,“如果我理解的没错的话,您刚才的意思是说,这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行,却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话,那么银行的规定的确太可笑了。”

  “对你来说也许可笑,”他的声音稍微提高了一点,似乎有点生气了,“但这是银行的规定,除了遵守规定,我没有别的选择。”

  在我跟银行职员辩论的时候,男孩满怀希望地紧挨着我,但最终我也无能为力。突然我注意到,在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

  我想我反驳的机会来了。

  “孩子,以前你自己取过钱吗?”我问男孩。

  “取过。”他说。

  我一笑,转问银行职员:“你怎么解释这个?为什么你以前让他取钱,现在不让呢?”

  他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄,现在知道了。就这么简单。”

  我转身对男孩耸耸肩,然后说道:“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来,向他们提出抗议。” [来源男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿,他把存折放进背包,然后离开了银行。

  银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角,转身对我说道:“先生,你真的不应该从中插一杠。”

  “我不应该插一杠?”我大声说道,“就你们那些该死的规定,难道他不需要一个人来保护他的利益吗?”

  “有人正在保护他的利益。”他平静地说。

  “那么这个人是谁呢?”

  “银行。”

  我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧,”我揶揄道,“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”

  “当然,”他说道,“今天早上我们得到消息,街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然,那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱,他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事,今天他们也许就会实施抓捕行动。”

  “你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”

“我从没听说过这个规定。现在,先生,你还需要开户吗?”

1.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣?请简要概括。

2.选文用第一人称来写有什么好处?

3.结合具体语境,理解下列句子中加点词语的含义。

(1)他手上拿着一本打开的存折,脸上写满了沮丧的表情。

(2)在我跟银行职员辩论的时候,男孩满怀希望地紧挨着我。

4.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用?

5.综观全文,你看出“黑人”是一个怎样的人?从中你悟出了什么?

 

1.他看起来更像一位初中生,而非银行的顾客;银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。 2.给人以真实可信之感。 3. (1)男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 (2)“我”的主动帮助让男孩看到了希望,因此紧紧地靠着“我” 4.使故事情节更加曲折;从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着;欲扬先抑。 5.性格。关注细节,小心谨慎;耐心热情,关心客户;热爱工作,忠于职守。 启示:言之成理即可。 【解析】 试题分析: 1.这是一道考核小说情节的题目,哪些具体的行为表现银行职员的“谨慎”,主要要通过人物的语言、动作、心理和别人的交往中找,在文中找到这些重点的语句然后用自己的语言整合可以得到答案。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.第一人称的作用:给人以身临其境之感, ,拉进作者与读者的距离,使情境显得更为真切,,便于抒发情感和进行心理描写。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3.词语的理解把握。第一句话“沮丧”写出他不能取钱的失望心情,第二句话“紧挨”我,根据上下文,因为我在帮助小男孩,他想依赖我帮他取到钱,所以紧挨着我。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 4.这是一道探究的题目,探究情节的设计意图,情节就要找到和上下文的关系,和人物塑造的关系、和文章中心的关系,从这些角度入手,可以得到答案,答题时注意分条论述,结合原文。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5.本题考查对人物形象的理解把握。人物,性格特征是必考的内容,注意分析,要通过各种手法(直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写)分析,可能分析出若干性格,但一定要注意要有理有据,每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系最密切的作为答案。还要注意次要人物。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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雪的功能令人惊奇

窦光宇

  ①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐,同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。

  ②专家推算,10万吨雪换算成等量制冰所需能耗,相当于12万吨石油。如果用来进行存雪制冷,节约的燃油为数十分可观。现在,无能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后,人们随时把降雪积存起来,集中保管在专用的雪库里。来年夏天,把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道,日本北海道的美呗市,最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼,这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小,但美呗市每年的降雪量很大,一个冬天郊外地面积雪可厚达2。一间雪库可积存100吨,足以满足夏天需要。

  ③除了制冷以外,雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂,即使攥成雪团,内部的微孔仍可保持足够的空间,含有甲醛、花粉等有害物质的空气从中经过,这些化学成分就会吸附在上面,把空气流量调整至适当程度,可滤除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

  ④雪水是水经过蒸发后重新凝结而成的冰状水,是一种超软水。它不含钾、钠等矿物质,具有很强的渗透力。因此,对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果,尤其对于轻患者,只需每三四个小时涂洗一次,可不用其他药物,45天就能痊愈。常用雪水洗澡,可以增强皮肤的抵抗力,促进血液循环,减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明,雪水中所含酶化合物比普通水多,所以当今医学界普遍认为,每天饮12杯雪水,可使血中胆固醇含量显著降低,能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们,随着年龄的增长,体内冰结构水会日显不足,从而加速人的衰老。所以,上了年纪的人喝雪水更有好处,可以延年益寿。

⑤目前已收集到的试验数据表明,户外4高的雪堆,盖上30厘米厚的木屑、枝叶等,到8月份仍可保持25米高度。同样方法,如果将雪堆改为半地下方式,按照高25,边长100规模堆放,可存雪20万立方米,夏天可从这里源源不断地取用,在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪,回过头来又开始为保护生态做贡献。

——选自《百科知识》2008年第2  有删改

1.本文说明了“雪”有哪些令人惊奇的功能?

2.第②段中划线句主要运用了哪种说明方法?并说明其作用。

3.根据文章提供的信息,用简洁的语言给“超软水”下一个定义。

4.“雪”除了具有文中所说明的神奇功能之外,它对我们的日常生活还有很多正面和负面的影响。请任选一个方面举例说明。

正面:                                                                                  

反面:                                                                                  

 

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诗词默写。

(1)感时花溅泪,                   。(《春望》)

(2)《使至塞上》中借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是                    ,归雁入胡天

(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,             。(《答谢中书书》)

(4)苏轼评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;味摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》中______________       ,______________    两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。

(5)孟子说“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”,杜甫《望岳》中意思与之相近的诗句是                                          

(6)雪,是大自然的精灵,是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词中描写雪的句子:                                    (写出连续的两句)

 

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根据语意,仿照画线的句子,运用恰当的比喻,在下面的横线上填写句子,构成语意连贯的一段话。

母爱如细流,静静流淌在我们的生命中。一次次牵手,一声声叮咛,母亲的呵护似摇篮般的安适                                                  人生拥有母爱的伴随,一路洒满温暖的阳光。

 

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下列说法表述不正确的一项    

A新闻的结构有五个部分,即标题、导语、主体、背景和结语。其中,标题、导语、主体是最主要的三个部分。

B铭,起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字,后来发展成为一种述功记行的文体,有时也用来警戒和勉励。如:墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的,又讲究句式的整齐,常用排比、对偶句。

C说,是古代一种既可以说明、记叙事实,又也可以发表议论的文体,偏重于议论,所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。

D说明文的主要表达方式是说明,描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。

 

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下列对各句所用的说明方法阐述正确的一项是(      

(1)赵州桥非常雄伟,全场5082米,两端宽96米,中部略窄,宽9米

(2)这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。

(3)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。

(4)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见他的坚固。

A列数字  举例子  打比方  作比较

B打比方  列数字  作比较  举例子

C列数字  举例子  作比较  打比方

D打比方  举例子  列数字  作比较

 

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